初中体育《排球正面下手垫球》教案.pdfVIP

初中体育 《排球正面下手垫球》教案 导语： 在教师招聘面试中，试讲是一种最常见的一种面试形式，通过试讲可以很好的考 察应试者是否具一名体育教师的专业素养(包括教姿教态、口令、队伍调动、教 学设计等)，还可以考察应试者的语言表达能力。排球作为三大球项目之一，是 教师招聘考试中常考的项目，今天，中公教师给大家带来一篇完整的教案，希望 给各位考生提供思路。 一、教学目标 【知识与技能】 能够说出排球正面下手垫球的动作要点，80%学生能做出正面下手垫球的动作。 【过程与方法】 通过各种教与学的方式，学会排球的基本技术，发展协调、灵敏等身体素质。 【情感态度与价值观】 培养团结、勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。 二、教学重难点 【重点】 击球时手臂的动作 【难点】 击球时手臂与球的接触点 三、教学过程 (一)开始部分(3分钟) 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服 装，安排见习生。 组织教学：四列横队。 要求：快、静、齐。 (二)准备部分(7分钟) 1.花样跑 方法：学生成两路纵队绕排球场地慢跑三圈，期间插入高抬腿跑、小步跑等动作。 2.徒手操：老师喊节拍带领依次活动头部、肩部、胸部、髋关节、膝关节、手腕 脚踝、压肩、压腿。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生， 及时表扬鼓励。 要求：拍节准确，动作到位，有节奏感。 (三)基本部分(30分钟) 1.导入 老师：同学们好!在刚刚过去的 16年里约奥运中，女排精神给大家留下了非常深 刻的印象，我们先来看一看夺冠时的视频，好，视频看完了，哪位学生来说一下 你的心情呢? 大家说的都非常的不错，里约奥运是中国女排时隔 12年后再次获得世界冠军， 让中国女排重回世界的巅峰，同学们想不想像这些姐姐们学习为国争光呢?今天 就让我们从排球的最基础的技术—正面双手垫球学起! 2.示范 教师进行正面与侧面示范。 组织教学：四列横队，前两排蹲下。 3.讲解 动作要点： 垫球的站姿：双脚开立与肩同宽或略大于肩，双脚向前，膝盖弯曲保持身体有弹 性，身体前倾。 双臂及手的摆放：双手重叠，双臂伸直，双肩放松。 4.练习 (1)原地做垫球的徒手模仿练习。 组织教学：四列横队体操队形 (2)一人持球于腹前，另一人做垫球动作或垫吊球，体会击球点和击球部位。 (3)自抛一次、自垫一次的方法进行练习，动作熟练后逐步过渡到连续向上垫球。 纠错：在刚刚的练习过程中老师发现了一个问题，大家在垫球的时候，会有屈臂 的现象，这样会导致垫球方向和力度都不够准确，大家可以来进行徒手模仿练习， 或者用 “信号法”来提示对方。 (4)个人技术熟练后，可进行两人对垫或者三人垫球。 5.检验—优生展示 组织教学：以体育小组为单位，每组推选出两名代表分享技术动作。 6.教学比赛—垫球接力游戏 组织教学：方法：将参加游戏的学生分成几个小组(人数不一定相等)，每组选出 一名技术掌握最好的队员，站在与本组队员面对面约 3米左右远的地方，本组其 他队员成纵队站立。游戏开始，这名技术好的队员把球抛向对面队员，对面队员 用双手垫球方法垫给技术好的队员后，自己跑回纵队最后，技术好的队员和本组 其他队员继续对垫，并计算连续对垫的次数。当教师发出停止垫球号令时，以连 续垫球次数多的队为胜。 规则：纵队站立的学生按所站位置依次垫球，不能漏人;游戏过程中只能用手垫 球，否则算失误，重新计算次数;出现 “连击”现象时算失误，重新计算次数。 (四)结束部分(5分钟) 1.放松活动—配乐放松操 组织教学：四列横队体操队形 要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 四、场地器材 排球 20个、秒表、口哨、排球场 五、预计负荷 练习密度：35%～40%左右;平均心率：100～120次/分;运动强度：中等。 六、课后反思