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初中音乐 《歌唱祖国》教案 一） 《歌唱祖国》 1、播放歌曲 《歌唱祖国》 2、作者简介： 王莘 1918出生，江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938 年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐 系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲 《边区儿童团》、 《战斗生产》、 《愉快的劳动》、 《歌唱祖国》、 《祖国颂歌》、等歌剧 《义和 团》、 《煤店新工人》等。 《歌唱祖国》王莘作词作曲，作于 1950年 9月。歌曲表现了中华人民共和 国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。 歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富 于变化，在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上，创造了新时代的新风 格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同 侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，两者再节奏、结构、音调诸方面 形成强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。几十 年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。 3、全班有表情地齐唱 《歌唱祖国》。 （二） 《今天是你的生日，中国》 1、播放歌曲 《今天是你的生日，中国》 2、 作品简介： 这首歌是女作曲家古建芬 1989年的作品。歌曲为两段体结构，开始的引子 旋律在中底音区徘徊，透露着深深的眷恋之情，引子中的钟声，宛如晨钟敲响， 预示着举国欢庆的新的一天的来临。第一段从开始到 “鸽子在崇山峻岭飞过”为 止，共四句，类似起、承、转、合的传统乐段，由于旋律在中、低音区跌宕起伏， 情绪显得深邃、厚重而婉转抒情。歌曲的高潮是第二段开始的地方，一般歌曲常 常在高潮时拉开节奏，用衬词 “啊”来进行咏叹，而这首歌的高潮处歌词节奏却 是紧密型，如激动的诉说和热切地祝愿，另有一种感人的力量。高潮乐句变化重 复了一次，然后慢下来，回复到歌曲开始的深情的表达，最后翻高八度结束全曲。 3、 作者简介： 谷建芬 1935年生于日本大阪，祖籍山东威海。她 1942年随家人回国。她 的作品格调高雅，风格多样，很多歌手都因唱她的作品而一举成名。曾经轰动一 时的 “谷建芬声乐训练班”培养了很多著名歌手，包括田震、刘欢、红豆、那英、 解小东、毛阿敏等。 谷建芬的作品影响了两代人，为中国流行音乐的发展作出了重大的贡献。主 要作品有：歌曲 《年轻的朋友来相会》、 《兰花与蝴蝶》、 《采蘑菇的小姑娘》、 《校园的早晨》、 《思念》、 《妈妈的吻》、》 《我多想唱》、 《那就是我》、 《绿叶对根的情意》、 《歌声与微笑》、 《二十年后再相会》等 800余首；舞 蹈音乐 《草原春雨》、 《长白春来早》、 《欢乐的琴声》、 《马铃》、声乐套曲 《凳山》；二胡独奏曲 《泪雨》；电视连续剧音乐 《三国演义》等。 4、听唱 《今天是你的生日，中国》。 小组活动： （1）讨论：上述歌曲还可分哪些形式唱？ （2）选择一两首赞美祖国的歌曲演唱，形式不限。 （3）演唱比赛开始。 （4）评价：自评、互评、师生评。 小结： 热爱祖国是我们的共同情感。你们用歌声表达了对祖国最真挚的情、深深的 爱，愿感人的歌声永远留在我们的记忆力。 课后记：还可通过一些典型事例，对学生进行爱国教育。