初中音乐《桑塔·露琪亚》教案.pdfVIP

《桑塔·露琪亚》 一、教学目标 【知识与技能】了解歌曲的曲式结构，能够参与演唱活动中的即兴表演。 【过程与方法】在参与、表演的过程中，能够感受，体验《桑塔·露琪亚》 的音乐情绪和风格，分辨男高音的音色特点。 【情感态度与价值观】在主动探索与其相关的音乐文化内涵的基础上进而 感知欧洲民间音乐的艺术风格。 二、教学过程 (一)情境导入 展示欧洲和意大利的版图，了解意大利的美丽风光。(以《桑塔露琪亚》背 景音乐) (二)新课学习 1.初次欣赏音乐 老师播放《桑塔·露琪亚》，让学生初步感受歌曲的情绪(抒情)。 2.再次欣赏音乐，学生感受音乐的节拍 师：歌曲采用几拍子写成?歌曲分为几段体?演唱家演唱时有什么变化?( 《桑 塔露琪亚》是一首 3/8 拍的二部曲式，第一乐段比较抒情。第二乐段热情与豪 爽，富有激情。) 师：同学们有没有坐过船的?坐船时有什么感觉?(给人摇晃荡漾感觉的，是 船歌形式) 3.学唱歌曲 (1)欣赏歌曲，学生用三拍子指挥随歌曲轻轻划拍子，体会三拍子的强弱规 律。 (2)学生随琴轻声的用录音轻声模唱，教师指导学生用圆润的声音哼唱出自 己的感受。 ①师示范，学生找气流从鼻孔中出来的感觉。 ②随海水边摇晃边唱，体会三拍子的韵律感。 ③老师再次范唱，学生听辨两种旋律有什么不同? a.有附点节奏，b.没有附点节奏(附点节奏推出了音乐的起伏。) a.有十六分节奏，b.没有十六分节奏(十六分节奏加强了音乐的荡漾感。) ④视唱乐谱，找出难点，大家一起解决(临时升记号、还原记号、重音、顿 音、跳音)。 ⑤用“噜”和“啦”模唱。分别表达第一部分的抒情悠闲，第二部分的热 情豪放的情绪。 ⑥加入歌词完整演唱，老师引导(用不同的情绪演唱，注意口型、气息与声 音的结合)。 ⑦学生用优美、自然、圆润的声音完整的演唱歌曲。 (三)巩固提高 欣赏《威尼斯船歌》，体会意大利威尼斯河上迷人的夜景。 (四)教师小结 意大利的船歌久久的回荡在我们教室里，相信同学们已经深深地爱上了意 大利的船歌，爱上了《桑塔露琪亚》，我们这节课先上到这里，课下可以欣赏 其他有关意大利船歌的歌曲，再次感受它的魅力。 五、板书设计 略