四年级下册数学教案第5课时 解方程.docVIP

第5课时　解方程(一) 教材第68～69页内容。 1．通过具体情景，类比等式变形的过程，发现等式两边都加上(或减去)同一个数，等式仍然成立。 2．会用等式的性质解简单的方程。 让学生会利用等式的性质解简单的方程。 利用类比的思想，发现等式的性质，能正确理解等式的性质。 一、复习导入 师：请同学们说说什么叫方程？ 生：含有未知数的等式叫方程。 师出示题目让学生判断哪些是方程。 30＋70＝100　　　　80＋x ɑ＝100＋6 67－x＞ 36 20x＋30＝90 54－2×x ＜42 学生思考后，指名回答，集体订正。 师：今天我们继续学习方程的知识。 二、探究新知 1．师出示课件教材第68页问题一。 师引导学生观察第一组图： (1)天平左右托盘里各放5 g的砝码， ①天平如何？ (平衡) ②谁能用数学算式描述天平平衡的情况。 指名学生回答：(5＝5) ③这是个什么样的式子？(等式) ④如果天平的两边托盘各加2 g的砝码，天平还平衡吗？ 学生观察思考、猜测。(平衡) 课件操作展示，验证猜测，并用数学算式来描述：5＋2＝5＋2。 (2)天平左侧有一个重x g的砝码，右侧有一个重10 g的砝码，天平的指针指着正中。 ①引导学生观察发现这时天平是平衡的。x＝10 ②如果天平两边托盘各加5 g的砝码，天平还平衡吗？ 学生观察思考、猜测。(平衡) 课件操作展示，验证猜测，并列出等式：x＋