大班数学教案《10以内的正逆排序》含反思.docVIP

　活动目的 　　1.能按照物体的高矮、厚薄、宽窄的差异进行10以内物体的正逆排序。 　　2.初步理解序列中量地相对性、可逆性、传递性。 　　3.能够与同伴合作完成排序活动，并大胆讲述操作过程和操作结果。 　　4.初步培养观察、比较和反应能力。 　　5.引导幼儿对数字产生兴趣。 　　活动准备 　　1.长度一样宽窄不同的纸条每人10张 　　2.记录纸，彩笔每人一套。 　　活动过程 　　1.请幼儿按宽窄排序，感知量地可逆性。 　　(1)请幼儿随意取出4张彩纸，按由窄到宽进行排序，并用与彩纸对应的彩笔将顺序记录下来，说一说自己排序的方法，如目测、重叠。 　　(2)请幼儿按由宽到窄的顺序排序，并记录结果。比一比，说一说纸条顺序有什么变化。 　　2.再次排序，感知量地相对性。 　　(1)请幼儿随意增加2张彩纸，给6张纸条再次按由宽到窄的顺序排序。并记录结果。 　　(2)请幼儿将记录结果与第二次的记录对比一下，说一说原来的3张纸条排序有什么变化。 　　3.第三次排序，感知量地传递性。 　　请幼儿取出最窄和最宽的彩纸，说一说两张纸条跟其他纸条比，按照由窄到宽的顺序排，它们的位置有没有变化。 　　4.请小朋友比高矮，再次感知量地可逆，相对性。 　　5.到教室中寻找可以排序的物体，感知物体的高矮、厚薄。 　　(1)请幼儿到教室里找一种可以比较厚薄、高矮的物体，如图书、积木、桌椅、玩具柜等，看谁比较的数