幼儿园大班数学教案《不同的电话号码》含反思.docVIP

【活动目标】 　　1、知道电话号码是由数字组成的，感受数字在日常生活中的运用。 　　2、尝试将数字1—6进行6次不同的组合，排列出6组不同的电话号码。 　　3、能动脑筋坚持完成任务，体验成功的快乐。 　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。 　　5、让孩子们能正确判断数量。 　　【活动准备】 　　物质准备：数字牌记录表格；数字卡片1-6；水彩笔、记号笔；PPT。 　　经验准备：知道自己家里的固定电话号码。 　　【活动过程】 　　一、联系实际生活，激发幼儿的活动兴趣。 　　1、教师播放PPT，依次出现数字。 　　师：你们看谁来了？ 　　哇，真棒，你们认识这么多数字呢！ 　　2、联系生活，教师提问。 　　师：生活中到处都有数字，你们在哪里见到过呢？ 　　总结：生活中个个地方都有数字，看来数字的用处真大！ 　　3、教师PPT播放幼儿园电话号　　（1）我这里有一组数字，你们大声地读一读！ 　　（2）你们猜猜代表什么呢？ 　　师：这一串数字是我们实验幼儿园的电话号码，你们家也都有固定电话，谁来说说你家的电话号码呢？ 　　总结：看来每家的电话号码都不一样，而且固定电话号码的数字要少一些，手机号码的数字要多一些。 　　二、出示电话号码，引导发现电话号码与数字的关系。 　　1、教师出示一组电话号码。 　　师：这些都是我们通州的电话号码，你们有什么发现吗？ 　　总结：每组都是8位数，前