2013--2014第二学期八年级生物卷面分析.docVIP

永宁县2013—2014学年度第二学期期中检测 卷 面 分 析 表 学校（加盖公章）： 永宁中学 填报人：贾志梅 年级 八年级 学科 生物 联系电话： 一、成绩统计： 总人数 总分 平均分 优秀 及格 30分以下 人数 % 人数 % 人数 % 261 21781 83.45 192 73.56 259 99.23 0 0 注：各学科均按照：90分（含90分）以上为优秀；60分（含60分）以上为及格进行数据统计，保留两位小数。 二、卷面分析： （1）试卷质量分析： 本次期中检测的是八年级第七单元的所有内容，共分三章，三章的所有知识点都进行了不同侧面的检测，当然对于课标所要求的重点内容进行检测的多些，要求理解应用的内容检测的多些，所以，这份试卷首先从课标要求出发而制定的，同时又考虑到学生的实际而制定的一份试卷，符合课标要求，也符合学校的期中检测的要求，达到了期中这个阶段性检测的目的。 本试卷检测的时间是60分钟，满分是100分，形式是闭卷。 试卷中的题型有五类：单项选择、是非、连线、识图作答和分析说明；选择题有20个，每小题20共计40分；是非10分每小题1分，共计10分；连线题5个每线2分，共计10分；识图作答有两个小题，共有24问，共计24分；分析说明题也设有两个小题，共计16分。 （2）、学生答卷情况分析 1.选择题答卷情况分析 第1题90%的学生能答对，但也有个别的答错，错误的原因是没有理解生物的“生殖意义”而导致的。第2题50%的学生能答对，50%的答错误，错误的原因是不认真，首先肯定没有认真阅读过教材。第3题98%的学生能答对。第4题80%的学生能答对，但也有个别的答错，错误的原因是只知道动物的发育起点，而不知道绿色植物的发育起点，说明学生辨通能力差，不灵活而致的。第5题80%的学生能答对，但也有20%的答错，错误的原因是对动物的“变态发育”没有真正理解而致。第6题90%的学生能答对。第7题90%的学生能答对。第8题70%的学生能答对，但也有30%的答错，错误的原因是听课不认真仔细，对“观察鸡卵的结构”这个实验没有认真做。第9题90%的学生能答对。第10题90%的学生能答对。第11题90%的学生能答对。第12题90%的学生能答对。第13题80%的学生能答对，但也有个别的答错，错误的原因是没有搞懂“基因的遗传途径”。 第14题60%的学生能答对，但也有40%的答错，错误的原因是对“染色体、DNA和基因”三者之间的空间关系，也说明学生对教材中的P30中的图不能正确识别，空间想象能力差。第15题80%的学生能答对，但也有20%的答错，错误的原因是不能明白“性状”这个概念所包括的范围。第16题90%的学生能答对。第17题90%的学生能答对。第18题50%的学生能答对，但也有50%的答错，这是个较难的题，需要学生不但要进行认真的读题，而且还需要学生对各个小题进行对比分析后进行选择，这也反应出学生的做技巧，学习方式的灵活性不强。第19题80%的学生能答对，但也有20%的答错，错误的原因是对“自然选择” 和“人工选择”辨析不清。第20题90%的学生。总之在这次的检测中对于选择题来说失分不是太多，但能拿上满分的也不多，只有极个别。 2.是非题出现错误最多的是22、24、27和29，这四个小题中，错误最多的27，说明学生对“体细胞”和“生殖细胞”这两类细胞中的染色体没有搞明白，这一块知识，学生多数西糊涂的，这在后面的大题中所反映出，这说明不仅是学生的问题也是我们的教学中问题上，所以，在后面的教学中还要加强这方面的梳理和训练。 3.连线题简单，95%的学生能答对，有个别错误的原因是学生自身头脑不清。 4. 识图作答题中第1题中的第⑶⑸两小问出现错误的较多，其原因是学生将“蝗虫的生殖和发育”与“家蚕的生殖和发育”要进行比较，分析后才能做对，说明学生不认真，粗心而且表达还有待于加强。第2题中的⑵⑶⑸出现的问题最多，⑵问中能分清哪是男女染色体图，但对性别的性染色体的组成表示法错误较多，说明学生思维不清。⑶问中不知男性能产生几种性生殖细胞及其中所含有的染色体数，这块知识多数学生头脑不清，需要在后面的教学中进行再系统的梳理。⑸中答卷中有“AA、Aa、aa”等，要么顺序写错，要么不按题中所给的字母来表示，失分较多的是这个题。 5.分析说明题中第1题中的⑴有将近40%的人不会填写，出现错误，这么简单的两个概念，填写不对，所以在今后的教学中还要加强基本概念的教学。第2题是个实验分析题，其中的⑶出现错误的最多，学生对“实验组”与“对照组”不明白，这不但需要在今后的教学中要加强，还要让学生能真正做实验，在实验中让学生体会，这样