2013-2014学年度第二学期PEP五年级英语下册Unit3MyBirthday第一课时教学设计.docVIP

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2020-03-14 发布于河南
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2013-2014学年度第二学期PEP五年级英语下册Unit3MyBirthday第一课时教学设计.doc

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PAGE PAGE 1 2013-2014学年度第二学期 PEP五年级英语下册Unit3 My Birthday 第一课时教学设计教学目标能听、说、认读12个月份的名称并书写缩写形式。能够使用句型“When is your birthday? My birthday is……” 教学重点、难点 January, February, September, November和December的发音和12个月份的缩写形式。教学过程复习复习上单元的知识（通过询问的方式复习上节课学习的内容）呈现/操练/巩固通过询问的方式呈现出本节课要学习的内容。教授学生认读十二个月份的单词首先让学生认识十二个月份单词，接着听录音。（通过卡片呈现）全班跟老师读全班有节奏地跟老师拍掌读单词（这样既活跃课堂气氛，又吸引学生，激起学生的兴趣。）快速点读单词（吸引学生的注意力，察看学生对十二个月份的掌握程度）游戏：开火车（通过游戏巩固十二个月份的单词）让学生认识12个月份的缩写形式和正确的书写。首先让学生观察这12个月份的缩写形式有什么特点。（培养学生的观察力，通过观察学习，这样也能加深印象。）告诉学生这十二个月份的缩写形式的特点。游戏：找对子（通过游戏巩固十二个月份的单词）（三）通过听录音呈现出句型“When is your birthday? My birthday is in June.” 1、询问学生知道张鹏问约翰什么？让学生试着自己理解这句型。 2、指明在某月份，要在月份前加介词“in” 3、带读句型 4、师生互动 5、同桌互问（四）总结：今天所学习的十二个月份单词以及句型。（五）课后作业抄写十二个月份单词以及缩写和句型。 2014年5月28日