四年级上册语文教案8四季通话.docVIP

教学 要求 1.了解课文内容,激发学生热爱大自然的思想感情。 2.学会本课的生字、新词, 注意积累词语和句子。 3.能正确、流利地朗读课文。 重点 难点 了解课文内容,激发学生热爱大自然的思想感情。 教学 课时 一课时 知识点详解 知识点详解 ? 春 ??春姑娘爱笑,笑出一个暖暖的太阳。 　　①“笑 　　①“笑”可融冰化雪,因而笑出的太阳自然就是“暖暖的”了。 ??春姑娘爱哭,一撇(piě)嘴就细雨沙沙。[②“细雨”指的是什么?] 　　②春天的细雨就是春姑娘的眼泪,形象地写出了春雨细、柔的特点。 段导读:爱笑、爱哭是春姑娘的特点。 ??春姑娘爱唱歌,唱醒了枝头的嫩芽。 　　③春姑娘用歌声唤醒沉睡了一冬的植物。[③ 　　③春姑娘用歌声唤醒沉睡了一冬的植物。 ??春姑娘爱跳舞,把舞会办得漂漂亮亮。 　　④因为“ 　　④因为“春姑娘爱跳舞”,灵动的舞姿,快活的舞步,美丽的衣裙,把整个春天都舞得“漂漂亮亮”。 　　?排列:按顺序放。 ?错落:(分布、排列)不规则,参差交错。 段导读:写出了春姑娘爱唱、爱跳的特点。 ??看,小燕子在电线上排列?成了错落?的音符;听,小溪流拨响了无弦(xián)的琴,叮咚(dīnɡ dōnɡ),叮咚…… 段导读:“音符”和“叮咚”形象地写出了舞会的音乐已经响起。 ??跳哇!跳哇!春姑娘快活地喊着。 段导读:春意盎然的景象在春姑娘“跳、喊”之中跃然纸上。春天的万物复苏与勃勃生机,不知不觉充盈在读者心间。 ??小草扭动绿色的腰肢,鲜花展开多彩的舞裙,柳树扬起它夹满发卡[fà qiǎ]的长发…… 　　⑤表示还有很多春天的景象没有写, 　　⑤表示还有很多春天的景象没有写,引发读者想象。 段导读:这段是说在春风的吹拂下,花草树木跳起了欢快的舞蹈,可见它们多么喜欢春天哪! 　　?剪刀:用来剪断物品的金属工具,两刃交错,可以开合。??小燕子的剪刀?舞,剪碎了彩霞,剪碎了波光,和[hè]着小蜜蜂愉快的吟唱。呀!剪断了长长的风筝(zhēnɡ)线……看呆了竹林里向上直蹿(cuān)的笋芽芽。[句导读:这段话用诗一般的语言和拟人的修辞手法,描绘出春姑娘的烂漫、活泼和美丽, 　　?剪刀:用来剪断物品的金属工具,两刃交错,可以开合。 　　⑥春天到了,小燕子在春光中飞舞,风筝也不甘寂寞,在春光里舞动着身姿。还有那勤劳的小蜜蜂愉快地吟唱。这美景使正在生长的竹笋都停止了生长。 段导读:通过描写小燕子的剪刀舞,展现了春景的美丽。 　　第一部分(第1~8自然段):作者把春天写成了一个小姑娘,描绘出了春天生机勃勃的景象。 夏 ??夏娃娃是个调皮的孩子,他常常捧出太阳,当镜子玩儿。 　　⑦说明夏天日照时间长。[⑦“常常” 　　⑦说明夏天日照时间长。 照得知了知知地笑,照得青蛙呱呱地叫,照得小狗吐出舌头睡不着觉。 　　⑧排比。是为了反映夏天天气炎热的特点。[⑧这句话运用了什么修辞手法?为什么要写动物不同的生活习性 　　⑧排比。是为了反映夏天天气炎热的特点。 照暖了河水,小孩子扑通扑通往下跳,学游泳,摸鱼虾,痛痛快快洗个澡(zǎo)…… 段导读:这段话写出了夏娃娃的特点——调皮。 夏娃娃是个热心的孩子。 　　⑨总述夏娃娃是一个热心肠的人,他还能帮助人们做许多好事。 　　⑨总述夏娃娃是一个热心肠的人,他还能帮助人们做许多好事。 他帮田野烤(kǎo)熟庄稼,他帮盐场烘(hōnɡ)干盐巴,他帮遮阳帽、小花伞、冰镇汽水……把活儿找。 　　⑩说明了夏天天气炎热,阳光炽热的好处。 　　⑩说明了夏天天气炎热,阳光炽热的好处。 段导读:这段话写出了夏娃娃的特点——热心。 夏娃娃也有粗心的时候,瞧:[句导读:“粗心”一词概括了夏娃娃的另一个特点,起到引出下文的作用。] 　　感受到夏天的炎热有利也有弊。想请太阳帮忙,晒干卖冰棍儿阿姨被汗水湿透的衣裳,谁知却晒化了她一箱的冰棍儿、冰糕、冰激凌……[你从这句话中感受到了什么?] 　　感受到夏天的炎热有利也有弊。 　　?晴朗:日光充足,没有云雾。想给小学生一个晴朗?的假期,偏偏热得小学生不想出门;那就甩一个响雷,扔一道闪电,再稀里哗啦泼一场大雨,可又吓哭了胆小的姑娘…… 　　?晴朗:日光充足,没有云雾。 　　夏天天气变化无常,不时会有雷阵雨突然大作。 段导读:这段话写出了夏娃娃的特点——有时粗心。 　　第二部分(第9~16自然段):写出了夏娃娃的调皮、热心又粗心,生动地描写出了夏天气候炎热、天气变化无常的特点。 秋 　　秋天是收获的季节,各种果子都成熟了。秋姐姐最喜欢吃果子。[ 　　秋天是收获的季节,各种果子都成熟了。 　　?清凉:凉而使人清爽。 呼——一阵大风,吹落了片片树叶。刷刷刷,下几场清凉?雨,洗干净满树满园的果子。[句导读:树叶在空中飞舞,多么自在。迎着清凉的小