15二轮复习导学案诗歌语言鉴.docVIP

第 3 页 共 4 页 第 4页 共4页 第3页 共4页 第4页 共4页 山东省昌乐二中2012-2013高三语文二轮复习导学案——古诗词鉴赏专题 编号： 使用时间：2013。3 。 编制: 审核: 审批: 小组： 姓名： 评价： 第 1 页 共 4 页 第 2页 共4页 鉴赏诗歌的语言 【课标考纲要求】 培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。鉴赏诗歌的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的风格特点。 【学习目标】 1．掌握诗歌语言基本知识，提高对诗歌语言的鉴赏能力。 2．自主学习，合作探究，学会准确分析、鉴赏诗歌语言的方法。 3．激情投入，快乐学习，欣赏品味诗歌的语言之美！ 【学法指导及使用说明】 1.结合以前做题经验和“自主学习”部分，构建本部分知识体系。（15分钟左右） 2.课堂探究、交流后，再完善前面的知识体系构建。（5分钟左右）。 3.A、B层同学要全部完成，C层同学可以不做带★题目。 自主学习 反思感悟 一、鉴赏诗歌的语言要注意以下几方面： 1.了解诗歌语言的特点 古代诗词中常见语言特点：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、简练生动、婉约缠绵、委婉含蓄、雄浑豪放、慷慨悲凉。 2.结合诗歌语言的特殊结构形式领会语言的表达效果 在诗文中，有一些特殊结构形式的词，常能出现特殊的表达效果，注意这些特殊形式的词语，有利于把握诗歌所蕴含的思想感情。 = 1 \* GB2 ⑴叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（《登高》杜甫），“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒”（《浪淘沙》李煜），“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”（《声声慢》李清照）。 = 2 \* GB2 ⑵倒装：一般表强调。如：“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”（《秋兴八首》杜甫），正常表述应为“鹦鹉琢余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。 = 3 \* GB2 ⑶意象名词罗列：使描写更像特写镜头，能营造出特定的意境。如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，“杨柳岸晓风残月”，“桃李春风一杯酒，江湖夜月十年灯”。 3.炼字 ：鉴赏炼字，主要通过炼字来体会诗歌语言的表达效果。中国古典诗歌特别注重语言精练、凝缩、言简意赅，我们在鉴赏诗歌时要注意关注动词、形容词、数量词、虚词等。 近几年高考对于炼字的考查最为重视，因为炼字是一个突破口，通过炼字的考查就能牵一发而动全身，涉及到形象、语言、思想情感、表达技巧等。 二、方法指津 考点一：鉴赏诗歌的语言风格特点 此类考题一般的提问方式是：这首诗歌在语言上有何特色？提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。 解答此类题目的一般步骤如下： （1）用一两个词准确点明语言特色。 （2）用诗中有关语句具体分析这种特色。 （3）指出表现了作者怎样的感情。 考点二：鉴赏诗歌关键词句 此类试题一般这样来设置问题：这个字或者词语在全诗中起到什么作用？有人说某一个词语在全诗中起到关键的作用，试加以分析。这类题目的一般思考角度与答题步骤： （1）这个字或者词语的寓意。 （2）该词对突出主旨所起的作用。 （3）从该词在诗中结构上起的作用考虑。 考点三：炼字或诗眼 这类题目的一般提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其它某字比较提出优劣问题。 此类题目的思考角度与答题步骤： （1）解释该字在句中的含义。 （2）展开联想把该字放入原句中描述景象。 （3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 三、知识体系构建【总结诗歌语言鉴赏知识，提高知识体系构建能力】 要点：鉴赏诗歌的语言一般从哪些角度考查？应怎样规范答题？ 要点：鉴赏诗歌的语言一般从哪些角度考查？应怎样规范答题？ 合作探究 智慧共赢 1. 阅读下面这首清诗，完成后面问题。 晚望 郑珍 向晚古原上，悠然太古春。 碧