11折叠导学案——张.docVIP

五年级数学下册折叠导学案 课题 折叠 所属单元 第三单元 单元教学共 11课时，第 11课时 主备人 张晓梅 教学目标： 1.经历折叠与展开的过程，体会立体图形及其平面图形之间的关系，发展空间观念。 2、正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。 教学重点：正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。 教学难点：发展学生的空间观念。 教 学 流 程 教学调整 【温故知新】 复习长方体和正方体的特征。 【导学释疑】 自学指导一： 想一想（出示课件3） 将图形按虚线折叠成一个封闭的立体图形，它的形状像什么？ 自学指导二： 画一画（出示课件5） 如果要开一扇天窗和一扇门，它们的位置可能在哪里？在图中标出来。 自学指导三：做一做 将附页3中的图1剪下来，并沿虚线折叠成一个封闭的立体图形。 （1）与你想象中的图形是否一样？ （2）你画的天窗和门的位置合适吗？ (3)将附页3图1中的各个图形标上号码，长方形从上到下依次为1、2、3、4、5，左边的五边形为6号图形，右边的为7号图形。（出示课件6） 思考：与图形6相对的是哪个图形？（2）与图形1相对的是哪个图形？ 【巩固提升】 1.课本38页“试一试”。（出示课件6） 2.课本39页“练一练”第1、2题。（出示课件7、8、9、10） 【检测反馈】 1.课本39页“练一练”第3题。（出示课件11） 2.做一个你喜欢的立体图形，并在班上展示。 课堂小结 说一说本节课你的收获。 布置作业 必做题：《课堂练习册》33页第1、2题。 选做题：《一课三练》28页“实践与探索”中的习题。 板书设计 折叠 教后反思