幼儿园大班优秀数学教案《左和右》含反思.docVIP

　活动设计背景 　　近期本班幼儿对方向的变化特别感兴趣，喜欢说一些方位词等做一些相关的小动作，所以设计了本次教学活动。 　　活动目标 　　1、让幼儿认识以自身为中心的左右的位置与顺序。 　　2、幼儿能按要求判断物体的左右。 　　3、让幼儿在活动中获得积极的情感体验。 　　4、初步培养观察、比较和反应能力。 　　5、让幼儿学习简单的数学题目。 　　教学重点、难点 　　幼儿认识以自身为中心的位置及顺序。 　　活动准备 　　布娃娃一个，玩具汽车一辆，玩具电话一部，贴绒教具兔、猫、狗各一个，动物卡片幼儿人手一份。 　　活动过程 　　过程1：活动导入——区分左手、右手 　　教师带领幼儿做“木头人”的游戏，老师念到举起右手，幼儿就举高自己与口令相对应的手。 　　过程2：以自身为中心区分左右 　　·引导幼儿区分左右空间方位 　　·教师出示道具，以提问的方式让幼儿来区分谁在你的左边，谁在你的右边。 　　·延伸：请小朋友动动小脑筋，我们的左边除了有左手，还有什么?幼儿思考回答(左脚、左肩、左耳等) 　　过程3：游戏—— 区分左右空间位置 　　·“找一找”。(锻炼幼儿的应变能力等) 　　·“看一看”。让幼儿用观察的形式去区分左与右。 　　过程4：教材练习活动 　　·按照要求给图中小朋友手中拿的花和叶子分别涂上相应的颜色。 　　·用线把不同颜色的蝴蝶按要求分别连到左右两边的盒子里。 　　拓展活动：让幼儿