四年级上册数学教案－3.3神奇的计算工具 北师大版.docVIP

课 题 《神奇的计算工具》 上课班级 主备教师 庞翠兰 副备教师 上课时间 教学目标 知识与能力 让学生了解计算器的基本按键名称和功能，并能够利用计算器进行简单的四则计算 过程与方法 培养学生善于观察发现数学秘密的意识，能够对一些有规律的数进行口算。 情感态度与价值观 在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。在解决实际问题中，培养学生节约、环保等意识。培养学生善于观察发现数学秘密的意识，能够对一些有规律的数进行口算。 教学重点 认识并会使用计算器计算四则运算。 教学难点 会利用计算器探索一些数学规律。? 教具准备 课件 、计算器 教法运用 情境导入法、实践操作法。 学法指导 观察思考、实际操作。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt 导入 新课 （检查预习） 一、创设情境，引入新课。出示计算器，让学生说出它的名称，（板书课题）提问：同学们，你们知道为什么把它称作神奇的计算工具吗？它神奇在哪？ 学生争相汇报自己所知道的计算器的妙用 激发学生兴趣，为本节课做好铺垫 P、2 初 学 新 课 （初步探究） 二、探索新知 1、这么神奇的计算器，你一定想了解它吧，它上面的这些键盘有有什么功能呢？2、小组内交流自己认识的键盘及其功能。3、班级交流展示。开展“假设我是计算器推销员”活动。 教师及时小结，点拨，介绍学生不知道的键盘及