人教部编版历史七年级第8课百家争鸣学案.docVIP

第8课 百家争鸣 学案 【学习目标】 1.知道老子的思想观点，孔子的政治思想和教育成就。 2.了解儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，探讨百家争鸣形成的原因和影响。 3.感受中华民族传统文化和古代先贤的智慧，弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统，培养追求真理的科学精神和创新意识。 【重点难点】 1、重点：孔子的政治主张及教育成就，老子及其他诸子百家的思想观点。 2、难点：理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 【自主学习】 1.老子：春秋后期楚国人，________学派的创始人。认为万物运行有其自然的法则，人们应__________；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以__________的。老子在政治上主张“________”。他的学说集中在《________》一书，这部书成为道家经典。 2.孔子和儒家学说 （1）政治方面：核心思想是“________”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张________，要求统治者爱惜民力，体察民意。 （2）教育方面：创办_______，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“__________”，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重________教育和__________教育，提出了一系列教学原则和方法。 （3）影响：孔子是________学派的创始人，他的思想由弟子整理成《________》一书。孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。 3.百家争鸣 （1）背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的________ 领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“________”。 （2）代表思想家及其地位、思想主张 思想家 地位 思想主张 墨子 墨家的 创始人 主张“________”“________”，要求人民互爱互利；提出要选贤能的人治理国家；提倡______ 孟子 儒家的 代表 主张实行“________”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切________的战争 荀子 主张实行“________”，明确尊卑等级 庄子 道家的 代表 强调治国要________和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格 韩非 法家的 集大成者 强调________治国，树立君主的权威，建立________专制统治 （3）意义：百家争鸣促进了 的繁荣，成为中国古代第一次 发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 【合作探究】 为什么说孔子是一位伟大的思想家、教育家? “百家争鸣”的含义是什么？ 3.为什么会形成百家争鸣的局面？ 4.诸子百家的思想博大精深，我们学习传统文化，关键在于批判其糟粕，吸取其精华，做到古为今用。请你谈谈诸子百家的思想在今天有哪些体现？ 5.为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？ 【当堂达标】 1.你的朋友考试成绩不理想，你想劝他（她）说：“一次考试失败了不要紧，只要你找出失利的原因，继续努力，下次一定会考好的。说不定，正是因为这次考试没考好，你才及早发现问题，坏事可能变成好事。”这时，你可以引用以下哪家的思想作为论据？( ) A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想 伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心 是 （ ） A“仁”的思想 B．“兼爱”的思想 C．“非攻”的思想 D．“无为”的思想。 3.下列属于孔子教育思想的是( ) ①因材施教　②知己知彼，百战不殆　③温故而知新　④知之为知之，不知为不知 A．①② B．①③④ C．①②③④ D．①② 4.历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是 A．“兼爱”，“非攻” B．“仁政”治国 C． 提倡“法治” D．“无为而治” 5.墨子思想折射出中国传统道德文化中崇尚和平、追求和谐的积极力量，在当前社会具有很深的现实意义。战国时期，墨子提出的思想主张是(　　) A．“为政以德” B．“兼爱”“非攻” C．“无为而治” D．“改革”“法治” 6.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势（ ） A．儒家：为政以德，仁政治国 B．墨家：互助互爱，