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七年级一班期中考试质量分析 初一一班  林芳 本学期以来，经过全体科任教师的共同努力，本班学生学习成绩 还不错。在这里我要感谢所有科任老师对一班学生的耐心教育和细 心指导，希望好的开始能为学生以后的学习带来兴趣。现在我对一 班期中考试成绩进行分析。 一、成绩分析 1、班级综合成绩： 全班 36 人，参加考试人数 35 人。班级总体来看比较平衡，本 次考试总分语数英 300 分。270 分以上 2 人，分别为：吴锦萍、吴 少清。180 分以上 22 人，100 分以下 2 人。每科成绩不高的总是固 定几个人，所以有待重点对待。 2、学科成绩分析： 语文：总平均 62.3 分，及格率 74.3%。虽然总体来看还是不错 的，但是 80 分以上只有两个。学生整体来看还是比较匀称的，前三 名的成绩有待提高.， 数学：总平均 64.3 分，及格率 68.6%，优秀率 31.4%。最高分 97。 英语：平均 73.2 分，及格率 74.3%。优秀率 54.3%。 政治：平均 80.6 分。及格率 100%.优秀率 57.1%。 历史：90 分以上 7 人，平均 67.6 分，及格率 61.8%。优秀率 41.2%。 地理：90 分以上 3 人，平均 63.2 分，及格率 65.7%。优秀率 17.1%。 生物：平均 58.9 分，及格率 57.1%。 二、原因分析 部分学生本来基础就差，到了七年级，学习的快节奏，加上 科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复 习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。 部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节 奏意识仍有待进一步规范与提高。 平时学生所做的各科练习不够认真，时有早读课前补作业、 抄作业现象，还有一些学生拓展题的训练严重不足，想语文练 习册中课外阅读练习经常不做。 学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了； 学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们 不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上 胡思乱想。 5、我也有不足之处，对学生辅导不力，比如说课外阅读题，平 时引导学生训练较少。以上这些原因，直接影响到这次考试的 成绩。 3、考后措施 学科分析会：对学科教学中存在的问题、现状，与同年级 其他班级比较结果，各学科任课老师认真研讨。 加强研究，明确方向。根据成绩认真分好学习小组，充分 发挥小组在学习中的作用， 注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训 练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。课堂教 学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂 清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓 坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清， 及时批改反馈矫正，做到课课过关。 分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生“结 对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、 检查，关注学困生的每一个微小进步。 结合班级实际，坚决进行课堂改革，逐步摸索，大胆采取 多种方式调动学生的积极性，利用并发挥好课代表的作用，并及时 听取学生的意见和建议，注重内容，讲求实效，致力于课堂效率的 提高。 利用一切可能利用的机会加强与学生的交流，听取学生的 心声，并尽可能地给他们建议，在心理上走近学生，使学生能够真 正地尊其师、信其道。 初中生活才开始，依据多次周考和半期考成绩为基础，稳扎稳 打地完成教学任务。争取在期末考试中每个学生都有相应的进步。