平移与旋转教案设计.docVIP

PAGE PAGE 1 平移和旋转 教具准备：课件、指管一根、学具、三角板、小房图片及相关带图格的练习纸。 教学过程： 一、引入，感知平移与旋转现象： 1、同学们，老师从网上下载了一些会动的图片，你们想看吗？（出示课件）好，请大家仔细观察，它们是怎么动的，在看的时候，边看边用手势表示出它们是怎样运动的？ （根据课件出示图片运动的情景： 这是什么呀？拉闸门 它是怎么动的？像X同学一样比比姿势怎么动的？（让学生用动作比划）师：这旋转车又是怎么动的呀？（绕着什么来动） 比得真好！ 这是什么呀？电梯 怎么动呢？好，再来。点击陀螺 怎么动？这个呢？ 推拉窗 时钟呢？） 过渡：（点到六种图片一起出现后，音乐关）刚才你看的那些图片，它们的运动相同吗？（不同） 2、你能根据它们运动的不同把它们分为两类吗？（先同桌讨论一下怎样分，想一想，为什么这样分） 3、指名汇报。(这位同学，你来说，你是怎么分的？ 为什么这样分？谁还愿意再来说一说？同意吗？不同意的也来说说理由。（当学生说出正确的分法后） 4、师接：好，我们就按这位同学的分法来将它们归类。像（拉闸门、电梯、推拉窗）这些物体它们都是朝着一个方向直直地移动的，这样的现象我们把它叫做平移。跟教师一起说：平移。（师出示显示有“平移”两字归类后的景象）像（旋转车，陀螺、时钟）它们都是绕着一个点或一个轴为中心来运动的，这样的现象，我