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人教版七年级英语下册教学计划 2015 年上学期七年级英语下教学工作计划 增加中学 伍志长 一、教学基本情况简析 1、教材简析 七年级下册共 12 个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际 功能和语言结构， 形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。 每个单元都列出明 确的语言目标， 主要的功能项目与语法结构， 需要掌握的基本词汇。 每个单元都 分为 A、B两部分。 A 部分是基本的语言内容， B 部分是知识的扩展和综合的语言 运用。每个单元还有 self check 部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识 之用。它采用 “语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出” 为主线编 排的。通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学 习效率，体现了以学生为主体的思想。 不过这套教材是基于城市学生的状况编写 的，对于我们农村学生来说， 由于小学不学习英语， 到初中以后学起来的确有些 吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。 但我们还必须知难 而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。 2、学情简析 经过一学期的学习， 从上期期末成绩来看， 我所担任 163班学生总体上对英 语基础基础知识掌握较差。 只有少数学生习目的明确， 掌握了英语学习的一些基 本方法， 能够积极主动认真地学习， 学习成绩优秀。 而大部分学生对英语感到困 难，没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习 习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣， 学生觉得英语学习是一种 负担，而不是一种乐趣。 一部分学生没有掌握记忆单词的方法， 连基本的单词听 写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方 面失分也较多。 主要是听的时间太少， 接触英语的时间不多。 还有极少部分学生 已经放弃学习英语。 二、教学目标 通过本学期教学， 能基本达到如下目标： 使对英语学习表现出积极性和初步 的自信心， 能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事， 能与教师或同学就熟悉的 话题 （如学校、家庭生活）交换信息， 能读懂小故事及其他文体的简单书面材料， 1 / 3 人教版七年级英语下册教学计划 能参照范例或借助图片写出简单的句子， 能参与简单的角色扮演等活动， 能尝试 使用适当的学习方法， 学会克服学习中的困难， 意识到语言交际中存在文化差异。 三、教学重难点： 1.Modal verb can, must, have to, would like; Can for permission 2.What time , When ,Why, What, Where questions; 3.How questions: How long questions, How far questions; 4.Imperatives(Dont...) 5. Adverbs of frequency; Adjectives of description and quality 6. Prepositions of Time, Prepositions of Place 7.There be structure 8.Affirmative statements; 9.The Simple Past tense ；the past form of regular a