美丽的小兴安岭2.docVIP

《美丽的小兴安岭》教学设计 课题 《美丽的小兴安岭》 第二课时 总课时 2 备课人 魏敏华 时间 2014年11月 教 材 分 析 《美丽的小兴安岭》一文，中心突出，结构鲜明，语言优美。作者以“春、夏、秋、冬”的顺序，抓住景物特点，讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 教 学 目 标 ①理解课文内容，了解小兴安岭一年四季的美丽景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。②准确理解描写四季美景的词句，体会作者用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭各个季节景色特点观察的方法。③能有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 教学重 难点 教学重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的关键词句，学习作者是怎样准确地运用词语描写景物的。教学难点：体会夏天森林景色的特点。 教学学法 1.教法：引导学生情感朗读，自学、讨论、交流理解课文第三自然段内容。 2.学法：学生运用掌握的方法自学第四、五、六自然段。 教学准备 多媒体课件，教学设计 教 学 设 计 白板使用情况 　一、复习引入新课 　 1．课件出示词语认读。 2、回答问题，整体感知。 　　　3、板书课题，齐读。 二、学习新课 学习第二自然段。 默读第二自然段，思考： （1）这个自然段有几句话？ （2）作者在描写春天的景色时，抓住了哪些事物来描写？这些事物有什么特点？ （3）作者的喜