部编版小学语文一年级下册20《咕咚》说课稿.docVIP

《咕咚》说课稿 小学语文第二册20课《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事。课文讲的是一只小兔偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛提出质疑，并且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜成熟掉到湖里发出的声音。这个故事告诉大家：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。这篇课文情节通俗易懂，但是篇幅较长，共有7个自然段，并且有较多的对白。　　根据语文课程标准的新理念，结合我对课文的分析与理解，并且充分考虑一年级学生的认知特点，我确定了以下的教学目标。　　一、知识与能力目标：　　1.认识12个生字，会写7个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，并进行分角色表演。　　3.理解课文内容，知道“咕咚”究竟是怎么回事。　　二、过程与方法目标：　　1.调动学生主动参与学习的积极性，培养低年级学生的朗读能力和口头表达能力。　　2.培养合作学习能力，让学生分组表演，实现师生多边互动。　　三、情感态度与价值观目标：　　教育学生凡事要讲根据、眼见为实，不能道听途说，盲目地下结论。　　根据这三个维度的目标要求，我采取激趣促读、创设情境的教法，做到教与读结合、扶与放结合。引导学生采取自学探究、小组合作等学习方式来学习这篇课文。力求建设一个开放而有活力的课堂，使学生在感兴趣的自主活动中让语文素养得到全面提高。　　本课的