人教版三年级下册小学数学《两位数乘两位数教学设计（不进位）》教案.docVIP

两位数乘两位数教学设计（不进位） 教学内容： 人教版三年级下册 课本46页 教学目标： 掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，同时进一步理解其中蕴含的算理，并能掌握算法。 2.在探究的过程中，通过划分点子图，得出不同的解题策略，发展学生的分析、比较、 抽象、概括等各种能力。 3．进一步感受数学知识的内在联系，渗透转化、数形结合思想。 4．在学习活动中感受数学与生活的密切联系，体验计算是解决问题常用方法，增强应用意识，提高应用能力。 教学重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法，理解第二个因数十位上的数乘第二个因 数得多少个“十”，并能正确计算两位数乘两位数。 教学难点：解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题及计算算理。 教学过程： 一、情景导入，生成问题? 同学们知道“世界读书日”是哪天吗？（4月23日）对！就是今天。在读万卷书的路上我们要多读有益的书，阅读点亮人生，读书成就梦想！为了增加大家的阅读书目，老师又去买书了。 出示主题图。每套书有14本，王老师买了12套。谁能根据这些信息，提一个数学问题吗?（生：一共有多少本？） 同学们可真会提问题，那该怎么列式子呢？你来说（生：14×12）还有其他的想法吗？（生： 12X14）对，都可以。写一个就可以。师板书14×12 昨天我们学习了两位数乘一位数和两位数乘整十数，今天要研究的就是和它们有着千丝万缕关系的两位数乘两位数的知识。