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找教案 教材 一、排球：正面双手垫球 教 学 目 标 认知目标：学生知道正面双手垫球的作用和方法。 技能目标：学生能初步学会正面双手垫球的动作要领。 情感目标：。学生在积极主动的学练活动中，探究学习，充分体验排球运动的乐趣 并发挥集体力量。 教学 过程 教学 内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习 次数 准 备 部 分 一 常规 二 游戏 “看谁 反应快” 体育委员整队，报告人数。 师生相互问好。 老师宣布本课主要内容和任 务。 行进间运球跑，绕场 2——3 圈。 五、游戏 1、讲解游戏的方法。 2、口令加诱导性肢体语言指 挥。 3 5 一、队列如图示 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 二、1、认真听讲，明确要 求。 2、注意力集中，反应迅 速，回答正确。 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 ▲ ×××××××× ×××××××× 4× 8 拍 基 本 部 分 一、学 习正面 双手垫 球 一、排球 动作要领：基本手型，手腕 下压，两臂夹紧，插到球 下，蹬地抬臂，重心前移。 1、引导学习法 （1）教师模拟示范由讲解 到对墙自垫的示范动作 （2）学生思维活跃由尝试感 悟到建立初步的动作表象 28 组织形式：如下图 × × 〇 〇 × × 〇 〇 × × 〇 〇 × × 〇 〇 × × 〇 〇 × × 〇 〇 × × 〇 〇 × × 〇 〇 ▲ 找教案 基 本 部 分 2、互助合作法 （1）组织练习的方法， 教师巡视点拨，激发学生练 习兴趣。 （2）学生大胆创新实践 尝试不同练习效果由观察体 会到相互交流。 （3）学生演示加深对正面垫 球的规范。 （4）对部分学生可选择不同 的练习能内容，发展学生的 个性特长。 基本手型如下： 对垫如图： 若干 次 结 束 部 分 一 整理 放松 二 小结 一、领做放松操 二、本课总结讲评 1．学生自我评估学习情况。 2．教师总结。 3．布置收还器材。 三、师生再见 4` 一、随教师做充分放松 二、1 学生分组小结自我评 估。 2 集中汇报。 3 男生第二组归还器材。 三、师生再见 一、组织：如图 × × × × 0 0 0 0 × × × × 0 0 0 0 × × × × 0 0 0 0 × × × × 0 0 0 0 × × × × 0 0 0 0 二、要求： 放松、调整呼吸 实 施 情 况 记 载 班级 一、1 一、 2 一、 3 一、 4 预计 负荷 练习 平均 密度 38 % 心率 137 次/分 实 施 情 况 记 载 日期 预计 负荷 练习 平均 密度 38 % 心率 137 次/分 实 施 情 况 记 载 场 地 器 材 找教案 ” ” 找教案 教材 排球：正面下手发球 教 学 目 标 认知目标：学生知道正面下手发球的作用和方法。 技能目标：学生能初步学会正面下手发球的动作要领。 情感目标：。学生在积极主动的学练活动中，探究学习，充分体验排球运动的乐趣 并发挥集体力量。 教学 过程 教学 内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习 次数 准 备 部 分 一 常规 二 游戏 “发球 记分 （排球） 体育委员整队，报告人数。 师生相互问好。 老师宣布本课主要内容和任 务。 慢跑，绕排球场 2——3 圈。 五、游戏 1、讲解游戏的方法。 2、讲解游戏规则。 3 5 一、队列如图示 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 二、1、认真听讲，明确要 求。 2、注意力集中，发球准 确。 4× 8 拍 准 备 部 分 一 常规 二 游戏 “发球 记分 （排球） 体育委员整队，报告人数。 师生相互问好。 老师宣布本课主要内容和任 务。 慢跑，绕排球场 2——3 圈。 五、游戏 1、讲解游戏的方法。 2、讲解游戏规则。 3 5 一、队列如图示 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 二、1、认真听讲，明确要 求。 2、注意力集中，发球准 确。 4× 8 拍 准 备 部 分 一 常规 二 游戏 “发球 记分 （排球） 体育委员整队，报告人数。 师生相互问好。 老师宣布本课主要内容和任 务。 慢跑，绕排球场 2——3 圈。 五、游戏 1、讲解游戏的方法。 2、讲解游戏规则。 3 5 一、队列如图示 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 二、1、认真听讲，明确要 求。 2、注意力集中，发球准 确。 4× 8 拍 基 本 部 分 一、学 习正面 下手发 球 一、排球下手发球 动作要领： （1） 抛球要固定，不可忽 高忽低。 （2） 挥臂路线要固定，不 要忽左忽右。 （3） 击球手法要固定，切 忌变化无常。 1、引导学习法 （