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学生说谎现象的成因及对策4 那么如何处理学生说谎现象就成为很重要的问题了。????首先、正面引导，重塑诚实。对青少年的诚实教育，必须坚持以正面引导，说服教育为主。应该教育学生懂得诚实是一种高尚的道德品质和崇高的精神境界，而说谎则是一种不诚实的表现。在教育方法上，坚持以表扬为主，批评为辅。教育少年学生保持诚实的品质，让他们懂得真诚是一种心灵的开放，培养学生的道德心，使他们有自尊、自重、自爱之心，以说谎话为耻，以讲真话为荣。如果采用简单的方法来处理说谎学生，不难设想会挫伤孩子要自尊的积极性，拉开了师生的距离，造成他/她心灵上的阴影。因此，面对学生不诚实时，我们应该首先正确分析事情的现象，剖析事情的实质，运用恰当的方法打动当事人，让他能感受到你的真诚，感受到你是真心在帮助他，教育获得成功。????? 第二、尽早矫治，保护自尊。同任何事一样，说谎这种不良习惯往往也是日积月累而成的，而且这种不良习惯一旦形成，纠正起来就比较困难。于是，抓住孩子的说谎尽早矫正显得尤为重要。孩子的心理是矛盾的，他们既想承认错误，但又缺乏承认错误的勇气，深怕说出真相而招致白眼甚至影响前程。如果这次说谎能侥幸过关，其说谎的胆子就会越来越大，说谎的水平也会越来越高。从育人的角度讲，我们不希望看到这一现象。我们要坚信学生都有一颗积极进取、向上、向善的心，他们一旦得到老师的尊重，便会对自己充满信心，一旦被关怀、被接纳，那种温馨的感觉就会使他们更加努力地学习，发挥自己的潜能。反之，如果孩子的自尊心受到挫伤，将有可能破罐子破摔，不但会撒谎成性，还会出现其他品德问题，这是值得特别注意的。 第三、家校结合，重树信心。学校教育与家庭教育脱轨，常常是产生孩子不诚实行为的重要原因。学校教育要想取得比较理想的预期效果，显然离不开家庭教育的密切配合。既然青少年容易在有压力的情形下说谎，那么就要减少对他们不必要的压力，实质上就是减少了让他们说谎的机会。要让青少年既守纪律，又有一定程度的自由。所以，家长和老师不能对学生过分的严，而是要严得合理，要注意教育方法，给学生创造讲真话的环境。教师和家长都要对学生进行诚实教育。作为家长，打骂并不是解决孩子说谎这一问题的最佳方式，而是应该第一时间检查自己的教育方式。如果父母喜欢采取了严厉的惩罚措施，为了避免惩罚，大多数孩子以后还是会采用撒谎的方法。老师和家长都应该言行一致，教孩子做一个真诚正直的人。我们应根据不同情况客观分析，对孩子进行正确的教育引导，奖励孩子的真话，即使孩子有了错误，只要说了真话，就应肯定他的做人之道，并引导他不断地完善自己。不使用打骂、惩罚、斥责等消极、粗暴的方式对待孩子，避免孩子为保护自己而以谎言应付大人。而是与孩子成为朋友，建立相互信任关系；尤其是如果是因为父母的原因造成孩子说谎，父母应检讨自己，进行自我批评，并对孩子做出合理的解释。还要教孩子认识适应社会。在当今多元化的环境中，要学会适应多样化的人际关系。对不同的人说不同的话，是人际交往所必需的技巧，但决非谎言。所以，虽然谎言的标准也会随时代而变化，但待人处事要有自己的原则和做人标准；作为父母不要做出极端的反应。因为，如果孩子害怕父母控制不了自己的感情，那么他就不敢向父母讲真话。因此，父母要向孩子说明，生活中每个人都会有错；我们要让孩子懂得，向大人讲明自己的错误，是诚实的举动。一旦发现孩子说谎，不要训斥，可以在孩子面前有意识表扬朋友的孩子做错了事，诚实地讲了出来就是好孩子，就能得到原谅甚至表扬，以此来诱导。一般情况下，孩子知道做错了事，在没有压力的情况下，往往都会主动地讲出来，你表扬他诚实的同时，告诉他以后怎样才能不再做错这样的事。 事实告诉我们，对孩子进行诚实教育，必须做到四个字。爱：爱护、尊重、信任学生。细：善于发现问题，处理问题时，要搞清楚事情的前因后果，并注意学生的神情、动作和言语。严：严格要求，培养学生承认错误的勇气，鼓励学生同错误彻底决裂。广：密切和家长的联系，取得家长的积极配合。矫治学生说谎，还可以启发自悟。苏霍姆林斯基说得好：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”让我们这些做老师的正确对待学生说谎，当我们的学生有过失并该惩罚时，我们不是报以训斥、处罚，而是给予谅解和信任，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力，也就是说，有时候宽松比处罚更有力量。用我们的爱心去创设宽松、和谐的氛围，启迪学生的良知，促使他们形成良好的品德行为，做个人格健全的人。[参考文献]章志光??《小学教育心理学》 高谦民??《?小学班主任》?? 邓丽河 《正确对待学生说谎》 期刊杂志?《班主任之友》《心理辅导》