外交事业的发展.docVIP

隆德四中高效课堂九年级历史导学稿 编号 班级 姓名 日期: 课题： 课型： 主备人：魏鹏 复备人：马利军 审核：马春荣 穆军 旧知链接： 新知自研：课本第 页的内容。 【课标要求】讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。以我国参与亚太经合组织的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。 【教学目标】 基础知识 了????解 中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现 掌????握 尼克松访华和《中美联合公报》、 中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议 能力训练 过程方法 阅读资料 获取信息 指导学生利用课本图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，分析中美关系出现转机的原因 探索归纳 指导学生用用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今 情感态度 价 值 观 爱国情感 上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣 开放观念 重视外交 中国承办亚太经合组织会议，加入WTO等外交成果，直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展，同时也有利于维护世界和平 【学习目标】1、 能列举20世纪70年代的重大外交成就，了解中国承办亚太经合组织会议。2、 分析20世纪70年代中国取得重大外交成就的原因，培养分析能力，认识到新中国国力的提高，增强民族自豪感。 【学习重点】尼克松访华 中国在联合国合法席位的恢复。 【学习难点】中美关系改善的原因。 【学习方法】分析资料、讲述故事、合作探究 课后作业（反思） 【练习巩固】完成填充图册、练习册 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！！ 【学习反思】 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导学 流程 自研自探环节 自学指导 （内容·学法·时间） 合作探究环节 互动策略 （内容·学法·时间） 展示提升 质疑评价环节 展示方案及小组合作成果记录、补充 总结归纳环节 随堂笔记 【自主学习】 中国恢复在联合国的合法席位 年10月25日，第 届联合国大会以压倒多数通过阿尔巴尼亚、等23国提案，恢复 在联合国的合法权利，恢复中国的席位。 二、中美关系正常化 年1月1日，中美发表《中美建交公报》，正式建立外交关系。美国承认只有一个 ， 是中国的一部分。从此，两国关系开始走向正常化。 三、中国承办亚太经合组织会议 简称APEC。它是亚洲太平洋地区最重要的政府间合作组。 年，第九届亚太经合组织领导人非正式会议及相关会议在中国 举行。 【合作探究】 1、美国怎样敌视新中国？20世纪70年代，中美两国怎样改善关系？ 2．中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？这件大事引发什么热潮？ 3、结合教材第80页第一段小字部分，分析中美关系正常化的原因。 4、分析中国在联合国合法席位恢复的意义。 【重、难点解析】 20世纪70年代，中美关系正常化的背景及意义 背景：这是20世纪70年代中美两国的共同要求。从美国方面来讲，已认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败。此外，美国特别感到苏联已成为其“非常强大、有力和咄咄逼人的竞争者”，想通过改善中美关系，增加美国对付苏联的资本。从中国方面来讲，改善中美关系，保持一种新的均衡关系。其考虑有三：一是改善中国的国际地位；二是牵制和对付来自于苏联的威胁；三是对解决台湾问题，实现祖国统一有重要作用。 意义：中美建交，意义重大，影响广泛：①中美建交符合中美两国人民的利益。两国建交后，政治、经济、文化交流不断得到发展；②美国是世界上最大的发达国家，中国是世界上最大的发展中国家，两国关系的改善有利于世界的和平与稳定；③中美建交促进了中国同西方资本主义国家关系的发展；④中美建交改善了中国在国际事务中的形象，提高了中国的国际地位。 【当堂检测】 1．1991年我国作为主权国家加入了“APEC”，“APEC”这一国际组织指的是 A．联合国 B．北大西洋公约组织 C．世界贸易组织 D．亚太经合组织 2．下列事件，按发生的