大数的认识整理与复习.docVIP

四年级上册《大数的认识 整理与复习》 乌市第三十九中学 高琰 知识与技能： 1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。 2、进一步培养学生的数感。 过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 情感、态度和价值观： 培养学生的反思意识和合作精神。 教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法 教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数 教学过程： 复习整理 今天这节课我们学习的内容是《大数的认识整理与复习》，学生齐读课题。 学生与同桌先汇报自己整理的有关这部分内容。 师提问，你们从哪几部分整理的这单元内容？你想给同学们汇报你整理的那部分内容？ 复习知识点 圣诞树图片，提出要求，树上有五盏灯，愿意用彩灯装扮这课树吗？大家努力来点亮这些灯吧。 打开第一盏灯，复习数位顺序表。 （1），那位同学能完成数位顺序表？ （2）完成题纸上的四道练习，独立完成后同桌互相订正。 （3）哪位同学愿意当小老师带着大家订正。 3、打开第二盏灯，看看有什么问题等着大家。 （1）会读吗？在作业纸上完成。 （2）请一竖排同学读，其他同学认真听。 （3）在读大数时有什么需要提醒大家注意的呢？ 4、打开第四盏灯。 （1）会写吗？独立完成。写好后先同桌互相订正。 （2）请一竖排同学在黑板完成。和你写的一样吗？问题在哪里？请你来改正。 （3）写大数时有什么需要提醒大家注意的吗？ 5、还剩两盏灯，请大家加油啊！现在打开第四盏灯，看看有什么问题。 （1）看清题目要求后独立完成，请一生在黑板上完成。 （2）写好后，全班同学看板演同学做的题，板演同学说：你是怎样比较的？ 6、最后一盏灯，你有信心让灯全部亮起来吗？ （1）读题，题目中有几个要求？ （2）独立完成，完成后小组内订正。 （3）拿有问题一生视频展示，找问题，说说错在哪里？怎样改。 三、小结，通过同学们的努力，树上的灯全部亮了起来，这节课你有什么收获吗？你认为自己表现怎么样？ 四、课堂测试 板书设计； 数位顺序表 大数的认识｛大数的读法 大数的写法 大数的比较大小 大数的改写 学生写数 学生比较大数大小 课后反思： 本节课对大数认识进行整理与复习，通过情境点亮圣诞树上的灯为引，每盏灯内都有一个与本课复习内容有关的问题。 在课前同学进行本单元的整理，学生在课上先对本单元内容进行了梳理，然后进行练习题进行巩固，练习题中都是基础题，通过练习让学生对这单元内容知识进行一次巩固。整理课本来就是将学习过的内容再一次巩固，对于有些程度好的同学来说比较枯燥，于是我想到用电灯的形式进行练习，学生的兴致明显提高很多，在练习中我采用不同形式进行练习，比如同桌订正，个别同学当小老师带着大家订正，四人小组订正，一竖排同学板演其他同学订正，意图在让每个学生都能融入到学习中，在练习中程度好的学生可以帮助学困生。但是预想与授课时还是有所出入，我在课中也遇到了问题，比如有时每个环节的衔接时，导语有时过于生硬，过渡的不是很自然，有时学生说的不够完整时就自己去总结，忽略了学生学习的主体性。在今后的课中，这些问题都是值得我去注意，预设的更完整些，照顾到不同层次的学生，耐心的听学生说，注意学生要在课堂上发挥主体性，问题要更为精准。