七年级数学513导学案.docVIP

PAGE PAGE 3 七年级数学（新华师大版） 导 学 案 设 计 题目：5.1.3同位角、内错角、同旁内角； 课时：一课时； 学习目标： 1、理解“三线八角”中没有公共顶点的角的位置关系； 2、掌握“同位角”、“内错角”、“同旁内角”的定义； 3、能正确识别图中的同位角、内错角和同旁内角。 学习重点：同位角、内错角、同旁内角的识别。 学习难点：较复杂图形中同位角、内错角、同旁内角的识别。 学习方法：个人先自习，再小组探讨学习。 学习过程： 一、自主学习： 1．复习：图中有几对对顶角？几对邻补角？ 邻补角：___与___，___与___，____与___，___与___， ___与___，___与___，____与___，___与___。 对顶角：___与___，___与___，____与___，___与___。 对顶角和邻补角的区别和联系分别是什么？ 区别——两条相交直线中，对顶角没有公共边， 联系——都有一个公共顶点。 2．右图中的∠2与∠6，∠3与∠5，∠3与∠6是邻补角和对顶角吗？若不是，它们有什么特征？ 二、自主探究： (一)三线八角： “三线”就是指右图中的三条直线，分别是直线AB、直线CD和直线EF。直线AB分别与直线CD、EF相交于点P、Q，我们可以说成“直线EF截直线AB、CD于点P、Q”，也可以说成“两条直线AB、CD被第三条直线EF所截于点P、Q”，那么也常把直线EF叫做截线，直线AB、CD叫做被截直线，这样图中构成了几个的小于平角的角呢？ 解：直线AB、CD都与EF相交或者说两条直线AB、CD被第三条直线EF所截，构成了8个角。8个角分别是∠1、∠2、∠3、∠4、∠5、∠6、∠7、∠8 。 现在，我们来研究其中没有公共顶点的两个角的位置有什么关系？ (二)同位角： 观察：如上图：直线EF截直线AB、CD，图中的∠1与∠5的位置有什么关系呢？ 问题1：从直线EF来看，∠1与∠5处于什么位置？ 答：我们发现，从直线EF来看，∠1与∠5在直线EF的同一侧 (右边)。 问题2：从直线AB、CD来看，∠1与∠5处于什么位置？ 答：∠1与∠5分别在直线AB、CD的同一方(上方)。 定义：如上图，∠1与∠5处于直线EF的同一侧，且分别在直线AB、CD同一方，具有这样位置关系的一对角就是同位角。 2、请你找出图中还有哪几对角构成同位角？___与___，___与___，___与___。 3、直线AB、CD被第三条直线EF所截构成的八个角中，共有 对同位角。 归纳：如下图中的几对角都是同位角，形如字母“F”(或旋转“F”、水平翻转“”、垂直翻转“”) （ ）12例：下列各图中∠1与∠ （ ） 1 2 （ ）12 （ ） 1 2 1 2 （ ） 1 2 ( ) (三)内错角 观察： 如右图：直线EF截直线AB、CD，图中的∠3与∠5的位置有什么关系呢？与同位角∠2与∠6相比，有什么不一样？ 答：∠3与∠5分别在直线AB、CD之间，且在直线EF两旁。 1、定义：如右图，∠3与∠5分别在直线AB、CD之间，且在直线EF两旁。具有这样位置关系的一对角就是内错角。 2、请你找出图中还有哪几对角构成内错角？____与____， 3、直线AB、CD被第三条直线EF所截构成的八个角中，共有 对内错角。 归纳：如下图中的几对角都是内错角，形如字母“Z”(或水平翻转“”) (四)同旁内角 观察：如右图：直线EF截直线AB、CD，图中的∠3与∠6的位置有什么关系呢？∠3与∠6的位置与同位角、内错角想比，又有什么不一样？ 答：∠3与∠6分别在直线AB、CD之间，且在直线EF同旁。 1、定义：如右图，∠3与∠6分别在直线AB、CD之间，且在直线EF同旁。具有这种位置关系的一对角叫做同旁内角。 2、请你找出图中还有哪几对角构成同旁内角？____与____， 3、直线AB、CD被第三条直线EF所截构成的八个角中，共有 对同旁内角。 归纳：如下图中的几对角都是同旁内角，形如字母“U”旋转。 (五)运用举例 例：（1）找出图中与∠1构成同旁内角的角? （2）找出图中与∠2构成同旁内角的角? 解析：（1）∠BAE、∠BAC、∠2与∠1构成同旁内角 （2）∠DAC、∠BAC、∠1与∠2构成同旁内角。 例：如图，与∠1是同位角的角是 ，与∠1是内错角的角是 ，与∠1是同旁内角的角是 。 解析：与∠1是同位角的角是∠4，与∠1是内错角的角是∠2， 与∠1是同旁内角的角是∠5。 例：如图直线DE、BC被直线AB所截，(1)∠1和∠2、∠1和∠3、∠1和∠4各是什么角？(2)如果∠1=∠4，哪么∠1和∠2相等吗？∠1和∠3互补吗？为什么？ 解析：(1)∠1和∠2是内