学校通过英语课外活动实施素质教育调查报告.docVIP

学校通过英语课外活动实施素质教育调查报告 前言 英语课外活动作为英语教学过程中的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和延伸。同时也是素质教育和新课改的内在要求。因此，开展好英语课外活动至关重要。为了更好地摸索实施素质教育和英语新课程标准的途径。我把着眼点放在了英语课外活动的开展上。因为英语课外活动的开展比较容易调查而且很有参考价值。我就实习学校濉溪县第七小学四年级英语课外活动的开展情况展开调查，我对四年级的学生主要采取了问卷调查的方式，为了保证调查结果的客观详细，我把一百份问卷平均发到每个班并要求学生认真填写。对四年级英语任课老师主要是采取访谈的方式并通过认真地观察实际情况。如何在素质教育要求下达到英语新课程标准的要求？如何通过开展英语课外活动来促进英语教学和培养学生的能力？这是我在本次教育调查中所所主要关注的 2012年6月8日至今，我在濉溪县第七小学实习。这个学校的老师和学生都很努力，能力也很不错。我所管理的班级是四年级二班。在与学生的沟通中我了解到他们的英语课外活动十分贫乏，更何况实施素质教育呢？但是他们所表现出的对开展丰富英语课外活动的渴望让我震撼，因此我把该校四年级英语课外活动的开展情况作为我调查的课题。在学生中，我主要采取了问卷调查的方式。为了获得客观而详细的数据，我认真设计了调查问卷，在四年级学生中，发放了100份，回收有效问卷98份。以下是问 卷内容和调查结果。 学生调查问卷内容和结果： 1．你们学校四年级英语课外活动的开展情况 A：丰富B：较少C：没有 3%的学生选择了A，26.5%的学生选择了B，70.4%的学生选择了C。由此可见，该校四年级英语课外活动十分贫乏。 您是否会参加英语课外活动 A：会B：偶尔C：不想参加 三个选项的选择结果分别是：17.3%，43.9%和38.8% 可以 看出有六成的学生还是有参加英语课外活动的意愿。 参加英语课外活动会不会影响你的学习 A：会B：不会C：或多或少 选择A的占11.2% ， 选择B的占49% ，选择C的占39.8% 可见有半数的学生能很好地处理参加课外活动与学习之间的关 系。另外半数的学生需要老师加以引导。 4.您参加英语课外活动的主要目的是什么 A：促进学习B：好奇C：打发时间D：交朋友等其他目的 四个选项的情况分别是：58.2%， 13%， 10.2%和18.4% 从选择结果看，超过一半的学生觉得参加课外活动主要是为了促 进学习。出发点很好。 5．你主要喜欢什么形式的英语课外活动 A：英语角B：看英文电影，唱英文歌曲C：参加英语演讲和 朗诵比赛 D：其他 21.4%选择A，46%选择B，12.2%选择C，20.4%选择D。 看来近半数的学生喜欢看英文电影和唱英文歌曲。 您认为老师在开展英语课外活动中处于什么地位 A：主导B：配合 C：可有可无 选择A的占39.8%，选择B的占44.9%。选择C的占15% 可见大部分学生还是希望老师介入课外活动的开展当中。但是对老师的作用存在争议，接近半数的学生觉得老师应该是配合学生搞 好课外活动而不是主导。 7.你觉得在什么时间开展英语课外活动比较合适 A：周六晚B：周日C：每天第九节D：其他时间 四个选项的情况分别是：29.6%， 25.3%，26.5%和20.4% 从结果看，学生对开展的时间没有达成共识。 8.您对本年级开展英语课外活动的建议或者意见。 在这一道主观题中，学生都表示想参加英语课外活动的强烈愿望，都希望老师多开展丰富多彩的英语课外活动。他们希望从中提高自己的交际能力，交流经验和丰富自己的知识等等。他们例举出了很多希望开展的英语课外活动的形式。比如英语角，唱英文歌，看英文电影，办英文手抄报。其中提议看英文电影和学唱英文歌曲的呼声最高，至少占到了90% 这也许与现在的学生喜欢张扬个性，追求时尚潮流有关系。他们更喜欢通过这种形式 达到了解西方文化，时尚潮流的目的。 同时，为了更全面清楚地了解该校四年级英语课外活动的开展情况，我采访了四年级组的六位英语任课老师。在此过程中我，设计了相关的问题。我把在学生中调查的结果反馈给他们 并听取她们的想法。 老师访谈内容以及结果： 1. 你们学校四年级英语课外活动的开展情况怎样？ 从老师们的回答看，她们都反映开展得比较少。只组织过学 生参加全国英语能力竞赛，但是报名的学生很少。 2. 你们学校英语课外活动开展少的原因是什么？ 归纳起来有几点：（1）课程安排较紧，没有时间组织。（2）学校的软硬件建设还不够齐全，在一定程度上阻碍了课外活动的 开展。 3. 您觉得英语课