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觅得佳木方刻舟 ——让作文从精彩的选材开始 石首高基庙中学 陈厚兵 一、教学目标 精心选材，写一件幸福的小事 说一说 幸福是什么？ 1、幸福是什么？我不知道幸福是什么，但是我知道我很幸福。 2、幸福就是雨中老师递过来的一把雨伞，幸福就是做题时同学一次耐心的讲解。 幸福就是挫折后爸爸一个鼓励的眼神 ，幸福就是回家时妈妈做好的一桌饭菜。 发现幸福，说一句幸福的话 （学生讨论、发言） 二、辨一辨 材料A 还记得有一天上课时发高烧了，身上滚烫的。老师二话没说，背起发烧的我就往外跑。老师一边背着沉重的我，一边为我打着伞，没让我淋着一丁点雨。没过多久，老师把就把我背到了医院，在打完点滴之后我醒了。老师的头发上还滴着水珠。在那一瞬间，我觉得自己好幸福。 材料B 一下楼，天就嘀嗒嘀嗒地下起雨来，真是出乎我意料之外，我竟然忘了带雨伞，正犹豫着是否回家去拿。于是我看了看表，1：50分了，再回家拿已经来不及了。这时，那个女孩向我迈了一步，有点害羞地说：“我们一起上学吧！”我先是愣了一下，再望望天空，犹豫了一下，对她说：“嗯，好吧！谢谢你！”她只是微微一笑，不知是勉强还是羞涩。于是她轻轻地打开那把小小的伞，撑起来，示意让我靠近，我走了过去…… （选择真实的材料） 材料A 报名那天，我走进学校，发现学校好大的变化。国家投资为改造了教室里的教学设备，我们好幸福。一定要好好学习，报答社会，报答国家。 材料B 材料B 材料A 生日那天，爸爸妈妈请我吃了一顿大餐，我还邀请了我的同学们一起庆祝，我们在一起聊天、唱歌……当生日蜡烛点燃的那一瞬间，我觉得自己真的是最开心的人！ 材料B 爸爸妈妈出去打工后，就留下爷爷奶奶照顾我。中秋节本来说好了要回来的，可是前天打电话说不回来了。接完电话，爷爷走过去，轻轻地对奶奶说：“他们有他们的事，我们跟孙儿一起过中秋，不是挺好吗？”声音沙哑，语调凄凉，眼睛望着窗外，嘴里反复说着刚才说过的话，不像在安慰奶奶，倒像在安慰他自己。吃饭时，他们没有说一句话，好像有着同样的心事和烦恼，往日的笑容消失了，眉梢上结着忧郁。在那一瞬间，我的心绪始终不能平静。他们本该拥有一片鲜艳温润的夕阳红，可现在只有别样的干冷和寂寞。他们多么希望家人团聚，共享天伦之乐，却很少能实现。他们的幸福在哪里呢？ （选择新颖的材料） 材料A 暑假，我去了妈妈打工的地方。妈妈在一个酒店做保洁的工作。她每天要整理一层楼二十个房间的卫生，每次回到家里，她都来不及休息，检查我作业完成情况，再为我做饭。我觉得自己好幸福，我要好好学习，汇报我亲爱的母亲。 材料B 大概还是我十岁的时候，我皮肤过敏了，很痒，却不能用手去挠，生疼生疼的……妈妈便每天帮我擦药。一个午后，我挠破了一大块皮肤，血丝从伤口渗了出来，妈妈拿着药水、棉球来帮我才要。妈妈看着伤口，好心疼，让我专注看电视，她在一旁不住地向伤口哈着气……好像不忍再帮我涂药，忽然伤口处侵入骨髓般的疼痛……我忍不住大哭。妈妈也不忍再帮我涂药，继续不断地向伤口处哈着气，仿佛一个犯错的孩子。突然我感觉伤口一阵冰凉，但没有药水带来的疼痛。我回头看，竟发现妈妈的眼眶红红的，那阵冰凉，原来是妈妈的泪。妈妈哭了：“为什么让一个孩子受这样的罪，要生病生到我们身上啊!孩子难过啊……” （选择有细节的材料） 三|写一写 请围绕 真实 新颖 典型 细节来选择材料，写一件幸福的事。 老师围绕真实、新颖、典型、细节这四个方面来点评。 老师展示下水文 《幸福》 教师的幸福，是拥有学生的深深爱戴。 至今我还记得刚上班那年，带初一两个班的语文兼班主任。繁重的工作加上刚上班的压力，不久使我的咽喉严重发炎，引起高烧不止。可那时正值期中考试将要来临之际，这是学生进入中学以来的第一次大型考试，我怎能在这关键的时刻扔下学生呢？拖着高烧的身子，带着嘶哑的声音上完了课。回到办公室，办公桌上不知何时放上了一盒“金嗓