《水滴之旅》活动设计.docVIP

水??滴??之??旅???????????????????????一、设计意图：??????水——人类生存的生命线，生命的摇篮。但在日常的生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水。这个系列活动就以人类生命的源泉——水为活动对象，设计了查询、讨论、交流、活动、延伸等活动。根据中年级学生年龄特点，努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与语文、信息技术、数学、音乐、美术等学科整合，体现新课程改革理念，在活动实施过程中，既有社会实践，又有研究性学习，突出综合实践活动课的综合性、开放性和生成性，培养学生观察能力、分析能力和发现问题的能力。活动设想：??????我们确立三个主题：爱水，节水，亲水。从爱水谈起，通过查阅资料，观看影片，家庭用水调查等活动让学生对水有一个比较全面的了解。在此基础上算一算，节水给人类带来的好处，观看动画《节水无尾熊》，更感性地认识节水。制定家庭节水计划，学《节水歌》，唱《节水歌》。最后让学生开展亲水游戏，写信与水姑娘结缘，画节水宣传画，写节水广告。二、活动目的：基础性目标：??????1．了解水在人类生活中的作用。??????2．了解地球上的水资源情况，增强节约用水的自觉性。??????3．通过搜集资料、调查讨论、计算、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料等综合能力。发展性目标：??????1．培养学生的问题意识。??????2．培养学生的合作意识，主动学习，找到自信，掌握一定的技巧。??????3．培养学生的社会责任感，关注生态环境。??????4．培养学生收集、处理信息的能力。??????5．培养学生动手实践能力。三、活动准备。??????1．学生搜集资料（文献、上网）了解地球上的水资源情况及水在人类生活中的作用。 ??????2．学生调查了解家庭用水情况。????????家庭日常用水量????????家中的生活用水能否做到多次利用的????????家中是否使用节水马桶????????是否用盆、杯接水洗漱????????洗衣物、洗菜水再用吗????????用水后拧紧水龙头吗????????淋浴后的水再用吗?????3．实地考察：了解观察有哪些水浪费情况。?????4．搜集“水”的成语及“写水”的文章。（如古代大禹治水）四、活动重点。?????1．通过调查、观察、交流、询问等各种方式，调动多种感官对水进行研究，特别关注水资源的缺乏和浪费。?????2．培养学生自主地学习，小组间的合作等学习方式来深入探究。五、活动过程主题一：爱水世界一、准备活动???（一）老师拿出两盆花，其中一盆绿油油，另一盆是枯花，请小朋友观察这两盆花的差异情形。???（二）请学生说出这两盆花差异之处，以及造成差异的原因。二、调查报告???（一）请学生报告有关水对我们的用途。??????老师可提示问题：??1.何时需用水?????2.何地需用水?????3.做何事需用水??????老师归纳学生发言结果。??（二）讨论。?????1．学生想想如果学校停水一天对自己及班级、学校造成的影响。?????2．分组讨论如果全世界都没有水了，那么整个世界会变成怎么样？三、影片观看??????《水姑娘》，了解自来水，地下水，海水，河水等知识。四、知识测试?????请多多关心地球，了解更多正确的环保用水资讯，小小动作大节约?????1.人类生存之三大要素除了阳光、空气还有什么？??????????（1） 水????（2） 土壤????（3） 维他命?????2、2.水分占人体的重量比为多少？??????????（1）约 50-60％????（2） 约 40-50％????（3） 约 60～70％?????3．地球表面积有多少被水覆盖？??????????（1） 70％。??（2） 80％。??（3） 60％。?????4. 联合国预测 21 世纪人类可能为何而战？??????????（1） 为水而战??（2） 为粮食而战????（3） 为能源而战。?????5. 地球上可用的淡水资源约占所有水的百分比？??????????（1） 0.5％????（2） 1％????（3） 0.75％。?????6. 您知道生活、工业及农业用水，那一种用水量最大？?????????（1） 农业用水????（2） 工业用水????（3） 民生用水。?????7. 您认为那一种洗车方式较为省水？?????????（1）以水桶方式装水擦拭????（2）用自动洗车机器冲洗????（3）用水管接水冲洗。?????8. 您知道家庭冲水马桶的耗水量占全家每日用水量之百分比吗？?????????（1）约占 40％????（2）