《物体的运动》复习课件.pptVIP

7.某物体在前一半路程内的速度为20m/s，后一半路程内的速度30m/s，求：物体在全程内的平均速度。 * 长度和时间的测量 速度 直线运动 世界是运动的 第五章　物体的运动 苏科版新教材同步教学课件 物体的运动 知道一种性质 提高两种能力 理解两个特点 学会两种工具的使用 (掌握三个物理量的测量） 知识回顾 知道三种特殊的测量法 两个蜗牛的说法怎么会不一致？？ 知道一种性质 放： ①零刻度线对准被测物体一端 二、刻度尺的正确使用 ②刻度线应紧贴被测物体 ③刻度尺放正 读：①视线要与刻度线垂直 A B C 二、刻度尺的正确使用 ②估读到分度值的下一位 × × √ 0cm 1 2 3 4 5 2.32cm 2.33cm 二、刻度尺的正确使用 1、用甲刻度尺测物体的长度是 cm， 用乙刻度尺测物体的长度是 cm.。 试一试、看谁说得对！ 2.4 2.40 2．关于误差，正确的说法是（ ） A．两次测量值之间的差异叫做误差 B．只要正确做实验，就不会产生误差 C．选用精密仪器，就可以避免误差 D．多次测量取平均值可以减少误差 D 3 常见物体的长度：（填上合适的单位） 一张纸的厚度约：75 一根头发丝直径约：75 一元硬币的厚度约：2 圆珠笔芯塑料管的直径约：3 乒乓球直径：40 珠穆朗玛峰海拔约：8848 长江全长：6400 μm μm mm mm mm m km 4、测量某物体长度，测量结果分别是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm, 则测量结果中 数据是不合理， 数据是不正确的，测量所使用刻度尺的分度值是 ，物体的长度更接近 . 25.12cm 26.4cm 1cm 25.1cm 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高 （2）化曲为直 （1）测多算少法 知道三种特殊的测量法 测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径 如何测量地图上铁路的长度 （3）辅助工具法(组合法） 速 度 一、 比较物体运动快慢的方法: 1、相同路程比时间 2、相同时间比路程 3、比较速度（单位时间内通过的路程） （裁判比较法） （观众比较法） （观众比较法） 掌握三个物理量的测量 长 度 长度 时间 速度 3.了解一些常见物体的速度： 人步行：1m/s –1.5 m/s 3.6km/h --5.4km/h 骑自行车：5m/s 18km/h 汽车: 30m/s 108km/h 声速: 340m/s 光速: 3×108m/s 三、计算题： 1、格式： 2、类型： 火车过山洞的问题 比值问题 1、一列长 360 m的火车，匀速通过一个长 1800 m的隧道，如果该火车的时速是 54km/h ,请问：（1）火车通过隧道需要多少时间？ 关于过桥（山洞、隧道等）的问题 2、一列长 360 m的火车，匀速通过一个长 1800 m的隧道，如果该火车的时速是 54km/h ,请问：（2）火车全部在山洞内运行的时间是多少？ 甲乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3：2，所用时间之比是2：3，则速度之比为（ ） A.9：4 B.4：9 C.1：1 D.3：2 A 关于比值的问题 理解两个特点 一、作匀速直线运动的物体的特点: 二、变速直线运动的特点 说平均速度时必须说明哪一段时间或路程才有意义。 （一）分析图象的能力 提高两种能力 V (m/s) 0 0 t (s) S (m) t(s) (a) (b) (c) 0 V(m/s) t(s) t(s) (d) S(m) 0 V与t无关 s与t成正比 × × 1.匀速直线运动： 提高两种能力 2.如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图线能够获得合理的信息有： 示例：信息一，他们同时开始运动； 信息二： ； 信息二： 。 骑车者和跑步者都在做匀速直线运动 骑车者的速度比跑步者速度快 （二）物理语言表达的能力 提高两种能力 知道如何用科学的语言描述物体的 运动和静止。 1. 寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲的睡起了大觉，它一觉醒