二年级上册美术教案恐龙回来了岭南版一.docVIP

4.恐龙回来了 教学设计 1教学目标 1、知识与技能：运用造型元素表现恐龙的外形、色彩、花纹特征。2、过程与方法：在观察中、了解远古动物；在比较中，找出恐龙的基本形；在想象中大胆塑造关于恐龙的故事。3、情感、态度、值观：培养爱科学、爱大自然的情感和环境保护意识。 2学情分析 教材以“恐龙回来了”为题，旨在激发学生探究远古时期恐龙世界的兴趣，培养想象力和表现自己心中的恐龙故事的创作能力。教材为激发学生的创作想象，以跨版的形式提供了丰富的“天上飞、地下走、水中游”的恐龙图象资源，拓展了学生想象创作的空间。 在这节课中，美术活动不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种生活的想象再现，因此，这节课的设计是以“恐龙的故事”为主要内容的创作。 3重点难点 观察恐龙，塑造出恐龙的基本型和添加特征。启发学生想象力，以加一个底座加一个故事塑造出恐龙的故事。 4教学过程 活动1【导入】1、声音导入： 师：同学们，有一种在远古称霸但已经灭绝的动物回来了，请你听声音猜猜是什么动物？ 是什么回来了呀？恐龙回来了。（引出课题） 活动2【讲授】2、引导学生观察恐龙 老师根据他们的生活习性和外形特征，把他们分成了3类，天上飞的，海里游的，地上跑的 图1以霸王龙和梁龙做代表，霸王龙是陆地上体型最为粗壮的食肉恐龙，梁龙则是体型最长的食草恐龙。 图2再来看蛇颈龙，最大区别于陆地恐龙的特征是什么呢？（四个巨大的阔鳍） 图3飞在天上的恐龙以翼龙为代表 (打开ppt） 活动3【讲授】3　课堂发展 恐龙的种类可真多呢，教师提问：说一说，你喜欢哪只恐龙，为什么喜欢它呢？观察它的外形特征，花纹等等。 （椭圆的头部、庞大的椭圆身体，尖长、粗大的尾巴，长长的颈部，有力的四肢。 背部有尖翅，头上有各种各异的头冠，锐利的牙齿等等···） 拓展学生图片，分三类展示书本里面没有的恐龙。 （ppt显示出恐龙的基本形的图片）看来我们的小朋友现在对恐龙有了一定的了解，它看起来是有一点点复杂，但是只要我们仔细观察，就不难观察出恐龙的基本形状。 活动4【活动】4　找出基本型和特征 1我们可以用两个椭圆形大致上概括出恐龙的样子。以霸王龙和梁龙为例子。（找出基本型） 2播放微视频 教师在视频中示范恐龙头、身、尾一体成型。 捏出恐龙的基本形状 说明基本造型元素泥条泥球 学生在三分钟内用这个方法选择做出梁龙或霸王龙的基本型。 3恐龙可分成几个部分制作添加特征 请学生看图片找出要再基本型上添加的恐龙的特征。 细节（头冠、骨板、身上的花纹、指甲、眼睛，鼻孔……） 活动5【讲授】5　　以加底座的形式激发学生的想象力 请学生观察PPt里的学生作品，说一说这些作品分别在说一个什么故事。 然后三分钟时间讨论自己想做一个什么故事。 活动6【练习】6　学生制作 作业要求： 1 制作好恐龙基本型，在基本型上添加恐龙的特征 2 添加一个底座，把情境添加进自己的作品里面。 活动7【讲授】7　教师评价、小结 1 学生互评 2 教师评价