原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
给树爷爷画像
一、教学目的：
通过给树爷爷画像，培养学生的观察能力各种线条的练习。
二、教学重点：
培养学生的线描能力。
三、教学难点：
线描的运用和线描的美感。
四、课时和作业要求：
1.授课时间（2）课时
2.在给树爷爷画像要用各种线条，画面要丰满，线条可单一重复，也可多种相杂，以单色为主，也可多色相间。
五、教学过程：
第一节
教师活动
学生活动
效果
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中的画—给树爷爷画像
3了解决绘画中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题
各种各样的线条画，给我们留下了最深的印象是什么？
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：给树爷爷画像
启发学生回忆你见过的老树是什么样子？让学生回答。
4.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的用各种各样的线条画得各种树。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）要画出树的外形。
（2）用各种线条装饰树干。
（3）可用各种基本形进行装饰。
（4）要求把画面画满。
1.继续欣赏
2.回老师的问题。
3.欣赏后把自己的想法讲出来。
4.分组讨论。
1.学生终结。
2.谈出欣赏后的感想。
学生创作
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分，树干、用线装饰。
学生小结：画出大树的纹理或你想象中的大树爷爷。
采用绘画和装饰方法画出一幅用单色线描的大树。
小结
评述学生作业能否表达自我感受。
第二节
教师活动
学生活动
效果
引入
1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？教师一一解答。
2.想一想大树爷爷的纹理像什么？
3.画出大树干，添上纹理。
1.学生讨论作业
2.学生发言，画出大树的纹理或你想象中的大树爷爷。
采用绘画和装饰方法画出一幅用单色线描的大树。
学生创作
1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
学生要所创新。
小结
教师选出有纹理和想象中的有装饰的大树。
课后记 ：通过培养学生的线描能力，并注意由易到难，由浅入深，循序渐进地发展学生的认识能力，把形象感知和美感教育结合起来。
文档评论（0）