二年级上美术教案刮出来的画浙美版.docVIP

十四《刮出来的画》 教材分析： 美术的学习是一个不断创新的过程，儿童很喜欢运用新的材料和方法进行创作，在新的学习实践中能有新的发现、新的趣味和新的创造。本课是以刮的方法来作画，通过作画工具、作画方法的改变，使学生懂得绘画创作不仅在画面上要不断创新求异，在工具、方法上也可以不断动脑筋想出新的方法来创作，以获得不同的创作效果。刮出来的画其步骤是：第一步是涂底版。底版可涂一层色或两层色（涂一层单色底较简单，涂得厚，用力就行；涂两层色时，先淡后深或先深后淡，一层盖一层）。第二步是刮画。刮画可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同。刮画时，鼓励学生大胆构图与想象，把自己喜欢的熟悉的人、事、物自如地刮出来。本课选用的纸张应稍厚些，底色也可涂深些，涂的底色应与所表现的内容相吻合（注意：如果底色是暖色，涂第二层色的时候不要太接近，可以用冷色调为主；另外，刮的时候轻重结合，不要将纸刮破）。 教材里选的几幅学生作品较有代表性，既有作品绘制方法的对比（有用黑色笔直接画出的，有刮出来的），又有利用不同的硬笔、不同的底版、不同的手法，刻画了小作者对人、物、景的感受，作品线条流畅、有力，富有韵味。另外，刮蜡画底版制作则清楚地介绍了不同底版的制作方法；还有，刮画的照片则显示出如何运用硬笔进行刮画的手法。我们在教材处理时突出了学生对不同材料的体验、新材料的尝试、技法的创新等共同来提高学生敏锐的感觉力、观察力及创造能力，进而促进学生的情感和心智健康成长。 教学目标： 1.初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。 2.尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。 3.培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。 教学重点、难点： 重点：学习制作底版及刮画的方法。 难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画。 课时安排：2课时 教学设计： 第一课时 课前准备 （学生）蜡笔或油画棒等工具、各种纸材和硬笔工具等 （教师）范作、常规的刮画工具等 教学过程 1.谈话引入课题。 （1）出示课题：《刮出来的画》。让学生说说刮出来的画是怎样的。 （2）出示范画：让学生进行两张范画对比（用黑笔直接画的效果和刮画的效果），谈谈感受，说说理由，并小结刮出来的画是怎样的。 2.讨论制作步骤。 （1）出示范画：说说单色刮画的方法。 （2）示范方法：学习课本刮画底版制作方法（单色刮画），请学生说说制作方法，然后教师小结；教师作简单地示范，学生观察后提问，师生一起解决问题。 （3）提供建议：单色刮画时底色要浓重或者浅淡（注意底色和第二层色之间的明暗及色彩对比）；涂的底色与所表现内容要统一；注意刮画要有节奏感，同时不要将纸刮破。 3.小组作业竞赛。 （1）学生小组之间交流创作的主题。 （2）提出小组竞赛要求：根据班级的人数分成4-6人的小组进行，共同合作完成作品；以作品富有创意、画面丰富、大胆构图和速度快的小组为优胜；优胜者的作品张贴到“学习园地”供大家欣赏。 4.评价竞赛作业。 （1）针对学生的创作，采用自评、组评和讲评等形式。 （2）提供评价建议：是否根据自己的主题较好地处理了画面的色彩和构图，是否熟练掌握了刮画的技巧，是否利用了不同的材料进行制作底版，是否表达了自己的情感等。 5.提出学习目标。 下节课将学习双色刮画，要求事先看书以及自己尝试制作。 第二课时 课前准备 （学生）蜡笔、油画棒等涂色工具、各种刮画工具 （教师）范画、课件、各种刮画工具 教学过程 1.引入课题。 （1）表扬完成上节课任务的同学。 （2）提出本节课学习内容：双色刮画。 2.讨论刮画方法。 （1）学生自学底版制作方法，并互相交流。 （2）出示范画：这张作品的底色是怎样做出来的？你有更好的建议吗？说说对这张作品的感受。 （3）学生讨论：主要讨论单色和双色刮画的异同点，并注意双色刮画的注意事项。 3.确定刮画主题。 （1）师生交流（教师引导学生运用故事的形式或者自己身边熟悉的有感悟的题材表现主题），并以4-6人为小组创作故事或者单独创作。 （2）提供创作建议：大胆想象，画面内容、色彩要丰富；底色与表现内容相符；尝试制作肌理的效果；尝试运用不同的工具（沙子、刻印、硬币等）进行刮画。 4.教师指导创作。 学生作业，教师进行创作指导。 5.评价作品。 先让学生本人说说作品的含义、创意与缺点，然后让大家一起评价，最后教师小结（评价不同风格的作品2-4幅，教师着重在创意、技法、意境等方面作评价）。 6.课外拓展。 有兴趣的同学可结合自己身边的生活进行创作组画、连环画等；请同学们多学习、欣赏优秀的刮画作品；还要收藏和保存自己创作的刮画作品。