二年级上品德与社会教案我来试试看苏教版.docVIP

《我来试试看》教案设计 活动目标 　　1．培养勇于尝试、敢于面对困难的积极心态，增强自信心，激发热爱生活的感情。 　　2．知道只有不怕失败，才能取得成功。 　　3．学习一些基本的生活技能，提高自我服务和适应社会的能力。 　　活动过程活动一我想试 　　1，量一量：脸盆口周长是多少。 　　师(出示一把直尺)：我们在数学课中学习了量长度的方法。如果要用这把直尺量桌子的边有多长，该怎么量? 　　(指名量) 　　师：用直尺量直的东西很方便。但老师这里有个难题， (出示脸盆)要量出脸盆口的周长是多少，该怎么量呢?谁来试一试? 　　(鼓励学生尝试多种方法) 　　师(采访尝试成功的学生)：听到老师的表扬，你心情怎么样? 　　2．小结：动手一试才发现， “难题”原来并不难。小朋友们非常聪明能干，回家后再动脑想一想，动手试一试，可能还会找到更多更好的办法。 　　其实，很多事情我们都应该勇敢地去试一试。 　　【设计理念】顺应儿童喜欢游戏的天性，创设学习情境，能调动学生的积极性，激发学生尝试、探索的欲望。 　　活动二我敢试 　　(一)尝试扎花，品尝喜悦 　　I．展示纸花：这朵纸花好看吗?我要自豪地告诉大家，这是老师亲手做的。怎么样，你也来扎一朵吧? (找班里较胆小的学生)不敢?为什么?谁愿意跟老师一起试一试?为什么想试? 　　2．师生共同扎花。 　　(小组长给每位同学发一份皱纸。学生一边认真看老师示范，一边学着扎) 　　师：花扎好了，你想说些什么?请你大声说(课件出示小口号)：我尝试，我快乐1 　　3．访问开始不敢尝试的同学：扎出了美丽的花，心情怎样?你想说点什么?今后如果再碰到没做过的事，你敢尝试了吗?为什么? 请你大声说(课件出示小口号)：我来试，我能行1 　　4．小结：我们不但学会了扎花，而且品尝到了成功的喜悦。今天回家后请把我们亲手扎的花送给爸爸妈妈，并自豪地告诉他们这是自己亲手扎的。 　　【设计理念】出示美丽的纸花，激发学生对美好生活的向往，引发儿童探索的欲望，引导他们自己动手做一做，在做的过程中悟出道理，体会成功的快乐。 　　(二)小组选择，分组尝试 　　1．交流：我们已经是二年级的学生了，很多事情都应该自己做，不能再像幼儿园里的小朋友一样遇到什么事都叫妈妈、叫老师了。想一想，在我们的生活、学习中，你非常想试着做什么事?为什么? 　　2．选择活动。 　　师：老师准备了几个活动，现在在课堂上就能尝试。请每组的小组长选一项活动，大家在小组内讨论：这些活动对我们有什么好处? 　　第一组：扎辫子。 　　第二组：叠衣服。 　　第三组：系红领巾。 　　第四组：整理书包。 　　第五组：包书皮。 　　第六组：为五环旗涂色。 　　3．组长领取活动材料，教师采访： 　　(1)马上就要开始活动了，你的心情怎样? 　　(2)在试着做的过程中，如果遇到困难怎么办?老师为大家准备了智囊袋，自己解决不了的问题，可以向老师求助哦1 　　4．分小组尝试活动。 　　5．交流尝试感受。 　　(1)在试着做的过程中，大家遇到困难了吗?你是怎么做的? 　　(课件出示小口号：我敢试，不怕败) 　　(2)你的尝试成功了吗?心情怎么样? 　　(课件出示小口号： 试一试，我真棒) 　　(3)暂时没有获得成功的同学心里是怎么想的? 　　6．小结：刚才我们又试着做了一件事，很多小朋友取得了成功。当然，我们也会遇到困难，但是千万不要放弃啊!我们互相帮助，动脑筋、想办法，一定能靠自己的智慧去解决问题! 　　【设计理念】老师安排的活动都是儿童生活和学习中常见的事件。儿童通过对类似生活事件的尝试，增强了情感体验，积累了生活经验，真正体现了课程源于生活、高于生活、指导生活的理念。 　　活动三我会试 　　1．创设情境：哎呀!我们教室里的电灯不亮了，可能是灯管坏了。让我们试着爬上去修一修吧!不可以吗?为什么? 　　(课件出示小口号：我会试，我安全) 　　2．交流：快来提醒大家，哪些事情我们不能随意尝试?如果要做，必须注意什么? 　　3．小结：同学们，今天的活动真有趣，让我们懂得了很多道理。我们知道，遇到从未做过的事要主动地试一试，但这件事应该对我们有好处，对我们的安全成长有益。同时，我们还要用科学的方法合理尝试，只有坚持不懈才能取得成功。 　　【设计理念】当学生拥有了勇于尝试、敢于面对困难的积极心态后，还要注意指导学生区别“应该做的事”和“能胜任的事”，真正让每位学生愉快积极、健康安全地生活。