二年级上册美术教案有趣的数字岭南版四.docVIP

有趣的数字 教学设计 1教学目标 1、知识与技能： （1）初步感知多种不同的数字及有关知识； （2）能抓住数字特点进行想像变化与装饰。 2、过程与方法： （1）体验数字的多种含义和感受数字在日常生活中的广泛用途 （2）在选择和表现中，培养创造美的思维方式； （3）在创作中，激发“形”的联想，发展形象思维。 3、情感、态度、价值观： （1）认识数字在日常生活中的多种作用； （2）关注生活中数字装饰的应用。 2学情分析 《有趣的数字》属造型表现领域，是让学生感受与人们生活息息相关的数字设计也能美化生活，激发学生想象设计的兴趣，提高审美情趣。 3重点难点 重点：启发学生想象数字的变化。 难点：设计出意与形结合而变化出来的数字。 4教学过程 活动一： 1、看一看：播放动画片（媒体：动画《数字歌》） 板书课题：数字，欣赏动画，引起学生注意，引入课题。 活动二： 1、说一说：在日常生活中你见过哪些数字？这些数字有什么作用？ 学生动脑思考，运用日常的生活经验给出各种解答。认识数字在生活中的应用及作用。（如：广告、车站、门牌、价格……） 2、请学生写一个自己喜欢的数字。 学生在黑板上写出喜欢的数字。 板书课题：有趣的 3、想一想：你有哪些让数字变得更有趣的方法？ 学生说说自己独特的见解。 4、看一看：如何让这些普通的数字变得有趣？结合课本内容分析： 观察课文中的数字如何进行变化，并说出来。体会多种装饰数字手法，提高欣赏水平，激发想象。了解装饰数字的方法：添色装饰、花纹装饰、联想法、拟人法。 A、以添颜色的方法给“2”进行装饰。 B、以花纹进行装饰：教材中的“2”字以传统的牡丹花纹装饰，感觉华贵、古色古香。 C、以“形’激发联想：教材中的“0”被想象成眼睛，显得卡通、有趣。 D、拟人法：“2008”和“1997”组合。 5、连一连：把图片与相对应的表现手法连起来。 让学生学习完后，马上对学生进行知识检测，巩固学生的认知。 6、欣赏相关作品，拓展他们的思维，为接下来的作品创作作铺垫。 活动三： 1、出示作业要求：请同学们选一组自己喜欢的数字设计创造成有趣的数字。 2、师示范设计步骤。 3、学生创造有趣的数字。 （媒体：电脑课件循环播放优秀作品。） 4、师生共同发现存在问题，讨论作业情况。 抓住数字特点进行想像变化与装饰。 展示评价 活动四： 1、自评：美在哪？ （出示评价要点：有趣、有创意、装饰美） 2、他评：选出你最喜欢的数字或需要改进的地方。 3、师评：重点鼓励想象大胆，有个性的学生；有创意的作品。 4、小结：今天你学会了什么？你知道了什么？ 大胆说出自己的设计和想法。 欣赏同学们的作品。自荐、推荐优秀作品展示。 感受数字在生活中的实用性，以及美术与生活的密切联系。 提高学生的欣赏能力和评价能力。 享受合作成果带来的快乐。 整理本课学习知识点。 课后延伸 活动五： 了解更多文字的有趣、实用设计。 认识、感受文字在设计中的运用。 认识、关注文字在设计中的运用。