梅铺网络研修与校本研修整合培训项目实施方案.docVIP

PAGE PAGE 4 湖北省中小学教师信息技术应用能力提升培训项目 梅铺镇教师网络研修与校本研修 实施方案 根据湖北省教育厅《关于实施湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见》和教育部办公厅新颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》（教师厅〔2014〕3号）、《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》（教师厅函〔2014〕7号）及《郧县义务教育教师网络研修与校本研修实施方案》，制定本方案。 一、指导思想 以网络研修与校本研修整合为基本模式，以提升教师信息技术应用能力为基本内容，以推动信息技术与学科教学深度融合为基本目标，以满足教师专业发展个性化和常态化为基本需求，围绕“创新校本研修模式、优化校本研修管理、提升信息技术应用能力、改进教师课堂教学行为”，创建教师区域学习共同体，引领我镇中小学教师专业成长。 二、目标任务 以“应用技术优化课堂教学、转变学习方式、促进专业发展”为主题，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与学科融合，有效提升参训学员应用信息技术优化课堂教学的能力、支持学生开展自主、合作、探究等学习活动的能力和专业自主发展的能力。 （1）通过诊断测评，使参训教师能够了解自己的信息化水平，并能从自身工作环境与需求出发，选择恰当的信息技术实用软件，实现数字设备运用师师通的目标。 （2）通过任务驱动式自主选学，使教师能够运用信息技术助力课堂教学的各个环节，提升课堂教学效能或促进学生学习方式发生转变。 （3）通过网络研修，使教师能够利用研修社区、教师工作坊等信息技术手段、为自己可持续的教师专业发展，创设信息化空间，实现网络空间人人通的目标。 （4）以实施信息技术应用能力提升工程培训项目为契机，构建起校本研修框架，整体提升教师信息技术应用能力，扎实有效地培育和形成一科一专题、一校一特色的校本研修模式，着力提升教师素质和教育教学研究能力，推进“一师一优课、一课一名师”活动。 （5）全面完成湖北省信息技术应用能力提升工程网络研修的培训任务，学校全参与、教师全参与、全学科参与；教师研修合格率达到100%。 三、研修对象 全镇所有学科的在岗教师。 四、研修安排 （一）时间安排 根据省、县会议精神要求，本项目从2014年12月底开始至2015年6月结束，采取网络研修与校本研修整合的混合培训方式，从引领性网络研修过渡到自主性校本研修。 （1）登录注册 2014年12月23日至12月29日 （2）平台体验与预热 2015年1月5日至1月11日 （3）网络研修阶段性学习 2015年1月12日至2015年3月31日 （4）校本研修 2015年4月1日至6月30日 （二）研修内容 （1）引领性网络研修 根据我镇教师信息技术应用水平了工作需要，我镇教师统一选取作画类型I，设5个阶段，每个阶段均配置了1-2个任务包，每人每一阶段需选择一个任务包完成即可。 具体内容设计如下： 运用信息技术优化课堂教学（任务类型Ⅰ） 阶段主题 及时间安排 任务简介 活动（课程详见 培训页面） 作业 预热阶段 （2015.1.5-1.11） 预热学习 请参训教师了解项目方案，体验研修平台 第一阶段 熟悉网络家园 感受技术魅力 （1.12- 1.18） 任务1：玩转研修家园 装饰自己的个人空间；加入教师工作坊；学习课程，参与活动，明确本次研修任务和考核要求。 课程:T1、T25。 以下活动任选其一完成： 活动1：网络家园我来啦 活动2：晒晒我的研修计划 第二阶段 运用技术工具 加工教学资源 （1.19 -2.1） 任务2：制作教学课件 学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），掌握课件制作的技能。 课程: T2、T3、T4、T5、T6。 活动:寻找达人利器 提交一份课堂教学中实际使用的教学课件，并在课件中注明课件的设计思路和用途。 第三阶段 应用技术工具 创新教学活动 （2.2 -2.22） 任务3.分享应用技术优化课堂教学案例或优化教学活动案例 学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），培养应用技术工具，优化教学环节的意识，掌握相关方法。 课程: T7、T8、T9、T10、T11、T12、T13、T14。 活动1：评应用?晒案例 活动2：群策群力 我有妙招 （任选一次参与即可） 提交一份优化教学的案例分析，详细说明在课堂导入、难点讲授、技能训练或总结复习方面如何运用信息技术助力有效教学。作业格式可以是PPT、Word，鼓励有条件的教师制作微视频进行说明。 第四阶段 应用技术工具 优化评价诊断 （从2个任务中任选1个完成） （2.23-3.15） 任务4-1.制作电子试卷 学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），掌握制作电子试卷的技能。 课程: T15、T6。 活动:技术让评价更简单