植树问题修改.docVIP

学校：万户小学 年 月 日 备课组长签字：崔旭东 蹲点领导签字： 课题 植树问题 课型 新知探究 主备人 崔旭东 审核人 杨晶晶 复备人 崔旭东 本周行为 训练重点 班级 小组 姓名 学习目标 1、我能理解什么是间隔，知道间隔数与棵数之间的关系； 2、我会应用植树问题的规律解决一些相关的实际问题。 知识链接 重、难点预设 1、探索发现两端都栽时间隔现象的简单规律。 2、运用规律解决类似的实际问题的方法。 一、创设情境，引入新课 1．学习“间隔”的含义。 （1）猜谜语： 一棵小树五个叉，不长叶子不开花。能写会算还会花，天天干活不说话。 （打一人体器官）谜底是( ) 感知“间隔” 请你们伸出一只手张开手指，两个指头之间的距离就是“间隔” （2）一只手有（ ）指头 （ ）间隔 （3）通过刚才我们找手指数和间隔数，你发现了什么？ （4）在生活中找间隔。以生活中植树里面间隔问题，引出今天要学习内容“植树问题”（板书课题） 二、揭示目标 1.我能理解什么是间隔，知道间隔数与棵数之间的关系； 2.我会应用植树问题的规律解决一些相关的实际问题。 二、独立探究，学海探秘 1、认真观察下图，把规律填在表里。 把公路看做一条线段，画图看一看。线段图如下：【— 表示间隔】 种的方法 间隔数 棵树 两端都种 2棵树：— 3棵树：—— 4棵树：——— 5棵树：———— 6棵树：————— 你发现了什么？两端都种时，种的棵树比间隔个数 。 怎么表示棵数与间隔数之间的关系： 2、同学们在全长20米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要都栽）。一共需要多少棵树苗？（提示：建议先画图在计算。） 3、同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端都要栽）。一共需要多少棵树苗？ 4、填写下表 全长（米） 间距（米） 间隔（个） 棵数（两端都栽） 20 5 30 5 100 5 通过探究，我发现：( ) 总结规律：间隔数= 棵 树= 总 长= 间 距= 三、合作交流，释疑解惑 1、和对子交流独学部分1题。谈谈你对间隔的理解，互相说一说间隔数与棵数的关系。 2、小组交流：独学部分的第2、3、4题。 四、展示提升，当堂检测 1、展示提升： 展示预设1：怎么表示间隔数与棵数之间的关系。 展示预设2：独学部分第2题。 展示预设3：独学部分第3题。 展示预设4：独学部分第4题。 2、当堂检测： （1）小玲家门口到公路边有一条小路长40米。小玲要在小路一旁每隔两米种一棵树，一共要种多少棵树？（两端都种）  （2）在一条全长2千米的街道两旁安装路灯（两端都要安装），每隔50米安一座，一共要安多少座？ （3）一座大桥全长1400米，在桥的两边从头到尾每隔20米有一盏路灯，两端都有，共有多少盏路灯？ （4）园林工人沿公路的一侧植树（两端都植），每隔6米种一棵，一共种了36棵。从第一棵到最后一棵的距离有多远？ 整理导学案： 1对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸 2把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面的栏里 教师“复备”栏或学生笔记