榆林十小廉政文化进校园实施方案.docVIP

PAGE 1 - 敬廉 崇洁 尚俭 厚德 ——“廉政文化进校园”活动方案 榆 林 市 第 十 小 学 敬廉 崇洁 尚俭 厚德 ——开展“廉政文化进校园”活动方案 为深入推进廉政文化工作，全面提升我校廉政文化建设整体水平，切实发挥廉政文化在我校党风廉政教育中的渗透、启迪和感染作用，根据上级相关文件要求，结合我校实际，制定如下实施方案。 指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以党的十八大精神为指针，认真贯彻落实“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，以进一步增强教职工师德水平和学生清白做人、规范做事、遵纪守法的自觉性为目的，按照教育局党风廉政建设和反腐工作的总体要求，采取知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一的活动方式，全方位、多层次地开展廉政文化进校园活动，从而在学校中形成“敬廉、崇洁、尚俭、厚德”的浓厚氛围。 二、主要内容 1、开展理想信念教育。我校将深入发掘教育教材或自选材料中的先进人物和典型事例，利用“道德大讲堂”、“日行一善”和主题队会，给师生上好德育课。培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，引导学生形成正确的人生观和价值观。 2、开展基础道德教育。学校结合教育局正在全区中小学生中开展的德育教育和行为习惯养成教育，引导和教育学生坚持从细微之处做起，从小修身做人，努力培养青少年诚实、正直、洁身自爱和自立自强等基本道德素养。 3、开展传统美德教育。学校在充分吸取中华民族灿烂文化中的精华的前提下，培养学生从小崇尚廉洁的道德观念，确立“知廉耻、明荣辱、厚道德”的理念。 4、开展法制意识教育。我校加强中小学生遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，强化学生的法制意识和规则意识，培养中小学生的现代公民意识。 5、开展师德师风教育。学校将加强教师的职业道德教育，抵制和遏制各种不良现象，养清廉之气，树洁正之风，积厚重之德，从而使教师在活动中起到以身作则、率先垂范的作用。 三、基本原则 把廉政文化教育活动内容作为师德师风建设和学校德育教育的重要组成部分，在开展“廉政文化进校园”活动过程中，既要遵循正常的教育教学计划，不额外增加学生负担，又要使廉政教育活动贴近实际、贴近生活。工作中要遵循以下原则： 1、正面引导原则。以促进学生身心发展为目标，重点以先进人物的事迹、古今中外名人的光辉典范来加以正面引导，使学生多感受积极向上的正义力量，树立正气，纯净心灵。 2、可接受原则。教育的内容、方式要符合不同年龄特征学生的现实情况，符合学生的思想实际，符合学生的心理特点和认知规律，遵循生动活泼、形式丰富、贴近生活、贴近学生、易于接受的原则。 3、整合原则。把“敬廉、崇洁、尚俭、厚德”教育与新课程改革结合起来，作为学校弘扬和培育民族精神教育、思想道德教育的重要内容，纳入学校德育工作计划，不给学生增添额外的课业负担，通过学科教育、主题活动、课外学习、社会实践活动等多种形式，把“敬廉、崇洁、尚俭、厚德”教育有机融合，相互渗透，提高整体教育效果。 4、渐进性原则。学校要根据学生思想品德发展规律和认知水平，充分体现德育教育的渐进性和层次性，在教育的浓度、广度等方面按照不同年龄段学生的实际情况，逐步展开与各年龄段相适应的教育活动，使学生在潜移默化、润物无声的灌输浸润中，树立“敬廉、崇洁、尚俭、厚德”的意识和观念。 四、主要途径 廉政文化进校园教育工作要树立从学生抓起的理念，以学生为主体，以“敬廉、崇洁、尚俭、厚德”主为题，以学科教育、主题活动、课外学习、社会实践、校园文化等为主要载体，把廉政文化融入学校活动中，把诚信立人、遵纪守法、勤俭节约、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育的领域，把廉政文化教育与校园文化活动、加强未成年人思想教育有机结合，提高对廉政文化教育重要性的认识，形成正确的廉政道德观念。 1、学科渗透。充分运用学科教材蕴涵的“敬廉、崇洁、尚俭、厚德”教育内容，让授课教师重点进行提示、讲解和点拨，并结合课本内容，联系我校倡廉反腐实际情况，努力在课堂上增加倡谦反腐教育内容，贯彻落实思想性与科学性相统一的教学原则。 2、扎实推进“日行一善”。善始乃善终，在学校大环境的“厚德”教育的影响下，每班将要求学生每日行一善事，众多善行善举中，孝为先，因此学校以此为抓手，切实利用QQ群或微信等现代通讯手段，实现随时随地的家校交流，从而关注孩子对德的积累、内化、升华的过程，促使孩子们能快乐、健康而智慧的成长。 3、开展主题班队活动。根据不同年级的特点，设计与实施符合学生身心特点的“敬廉、崇洁、尚俭、厚德”主题班队活动，组织开展廉政故事、廉政演讲、廉政征文、廉政知识赛、廉政漫画、廉政辩论赛、廉政小品、廉政知识讲座等主题活动，使学生在丰富多彩、寓教于乐的活动中感受