创作科幻画教学设计(修改).docVIP

信息技术学科教学设计 PAGE 《创作科幻画》 —— “金山画王”综合应用 象山县实验小学 王梦梦 一、【教材分析】： 《创作科幻画》这节课，是浙江摄影出版社《小学信息技术》新编教材三年级上第三单元“神奇的画王”的综合课。在这单元，学生体验了金山画王的神奇，认识了组成界面，学习了画板里的笔、橡皮、仙女袋、倒色等工具，应用了图库中的背景、角色、动画功能，探究了暗房中奇妙精彩的特效设置和图层设置 ，并且对比“画图”程序的学习，进一步巩固撤销、恢复、打开图画、保存图画、设置桌面等操作。本节课的设计目的主要是引导学生自主创作科幻画，进一步熟悉画王中的“画板”、“图库”、“暗房”的功能和特点并能灵活地应用，感受画王的神奇，体会创作的乐趣。创作科幻画前，应注重引导学生对科幻主题的了解和认识，帮助学生理清利用金山画王创作科幻画的构思，设计方案。学生通过自主创作和组员之间的讨论交流，改进作品，设置成电脑桌面，以此分享成果。 二、【学情分析】： 本课的教授对象是城区三年级的学生，其思维活跃，适应能力强，接受信息快，即使是刚接触信息技术课程，他们的动手操作方面相对还是比较灵活。此外，学生对信息技术课的画图模块学习兴趣高涨，自我创作想法丰富，不过学生虽然会用工具，但在设计图画构成方面缺乏一定的逻辑思维能力，比如思考可以从哪些方面入手来体现科幻这个主题，这就需要教师在画前给予学生合理的引导以及在共同评价作品的时候穿插构图的注意点。 三、【教学目标】： （一）知识与技能 1、进一步熟悉画板、图库、暗房的功能和特点 2、能合理地应用图层管理添加角色、暗房效果 3、能灵活利用仙女袋装饰图画 4、能将图画设置成桌面 （二）过程与方法 通过自我创作科幻画，巩固金山画王的基本功能和应用。 （三）情感态度与价值观 培养学生对绘画继续探究的兴趣；培养自我创作精神。 四、【任务设计】：趁着在学校“科技活动月”的火热进行中，大家积极参与，每位同学献上自己的一幅科幻画作品，利用金山画王《创作科幻画》，并相互交流分享，展现真我风采。 五、【重、难点】 教学重点：进一步熟悉画板、图库、暗房的功能和特点 教学难点：学生能根据实际需求合理地应用图层管理添加角色、暗房效果。本课通过创作科幻画，不约束学生的想象力，选择合理地背景，添加角色对象，虽然学生会使用各种工具进行操作，但是不能很好地结合实际，应用图层管理的优势增加特效来体现主题。 六、【课前准备】： PPT课件 七、【教学过程】 教 学 过 程 指导者 学习者 设计意图 课 前 谈 话 1、“同学们，我们学校上周一下午隆重举行了……？” 2、 “都有哪些活动？都想参加什么活动” 3、“看来同学们对我们科技活动的开展兴致很高啊，上课之前老师先给大家一个思考：怎样才算是科幻画，大家对科幻画的理解是什么？小组讨论下，总结总结，等下上课了我们再进一步交流。 ” 1、“科技节开幕式” 2、“小制作”、“小发明”、“创新小论文”、“科技演讲比赛”、“科幻画比赛”…… 以贴近学生生活且学生感兴趣的事例，聊天式自然地引入，让学生一上课进入状态，积极思维。 提 问 导 入 一、体会“科幻” 1、提问：“继续我们课前的思考，怎么样才是科幻画？“ （备注：此时板书：科幻画） 总结：科幻画是科学幻想的内容，运用 绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活美好追求的图画。 （展示ppt：四类科幻画的类型） 1、环境保护类 2、人工智能类 3、基因工程类 4、探索未来生活类 2、、引导：画什么 问：了解了科幻画的类型，大家想到画什么了吗？小组之间再交流交流。 太空人、宇宙飞船等——突出主题 （备注：此时板书：主题，科幻画下面） 3、引导：用什么画 “在我们的信息技术课上，可以用什么工具呢？你会用什么工具，为什么？” 过渡句：“画王确实神奇，让我们先来回味下吧~” 1、谈谈对“科幻画”理解： 科学、想象的，不真实，未来生活的展望 2、组间讨论内容创作：画太空人、宇宙飞船、…… 3、“画图程序、金山画王……”“金山画王，因为里面的功能很多，神奇，会更容易创造科幻的效果……” 引导学生思考对科幻的理解，进而慢慢地明确课堂目标，为接下去的创作提供设计思路。 组间讨论创作想法，让同学们的思维都得到拓展和散发，有利于之后的动手创作。 通过对比，分析优缺，根据实际需求，选择合适的工具作画，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力； 教 学 过 程 二、回味画王之神奇 引导：怎么画 （全屏控制：展示PPT） 画板：笔、橡皮、仙女袋…… （功能多样的绘图工具） 强调：画笔写字、仙女袋修饰图画 图库：背景、角色、动画 （丰富多彩的图片素材） 强调：背景、角色的选择符合主题 暗房：色彩