严格要求学生，注意方式方法，兼顾心理疏导.docVIP

PAGE PAGE 1 严格要求学生，注意方式方法，兼顾心理疏导 本学年，是我从农村学校调入城区校的第一年。我担任高2014级1班班主任。该班学生共64人，其中男生28人，女生36人，住读男生13人，女生14人。上期我对学生严格要求，管理到位，取得了较好成绩，期末考试我班总平分居13个平行班的第五名。但期末学校让学生对老师进行民主测评，给了我当头一棒，在本年级排名是倒数几位。可扪心自问，我这学期可说是全身心地投入教育教学工作，工作态度、责任心等各方面可以说是一流的。全身心地付出了，也取得了成绩，却得不到学生的认可，我感到很困惑。 如何处理这个问题，责备学生，显然是不行的；什么都不说，我认为也不行。于是，我进行了反思，找准症结，对症下药。我认为原因主要是与学生沟通不够，严管的同时，没注意到方式方法、心理疏导。后来我在班上做了一次声情并茂的演讲，讲了本次测评结果，对照测评条款，摆事实、讲道理；讲了我的困惑；讲了我的反思，特别是自己的不足之处；最后，表明下期继续严管的决心，同时注重管理方式方法、加强沟通、加强心理疏导，力争让生心悦诚服。本次演讲取得了非常好的效果，同学们非常感动，都表示“谢老师，不要灰心，我们相信您”“谢老师，我们支持你”。 本学期一开学，我先与同学们约法三章，以班规班纪管理学生，继续实行严管政策。但同时又注意了方式方法，尽量多表扬少批评，批评尽量采取个别谈话方式