二年级下体育教案快乐体育通用版.docVIP

四年级《快乐体育》课时计划 授课人：朱亿恩 教学内容 课堂主题情景：《快乐成长，快乐体验》 追逐游戏《鸡毛信》 快乐训练营：《分组分项健身》 教学目标 通过教学，使学生在创设的情境中正确认识《鸡毛信》的寓意，培养学生的协作、拼搏的团队精神；能积极的参与体育活动中！ 通过健身练习培养学生对体育的兴趣，加强对体育锻炼的意识的培养。 培养学生的体育参与精神和体育情感。发挥学生的综合能力和探究的习惯。 通过多种教学手段，发展学生形象思维能力和创造能力。 部分 教学内容 教师主导 学生活动 教学要求 组织 时间 次数 情景导入 1、师生问好 2、情景导入 教师问：同学们，你们都喜欢什么样的运动啊？那我们今天把自己最棒的展现给大家好吗？ 我们今天一起来体会快乐体育好吗？ 学生回答自己最喜欢的运动！ 以饱满的热情准备展示自己的才能。 欢快、活泼、精神饱满。 稍息，静听。 积极想象。 学生队列为四排横队面对老师站位 2’ 情景展开 1、热身： 大鱼网 2、《鸡毛信》 学生在游戏规则的限定下运用奔跑技术进行比赛。要求不能进入限定范围内。 老师运用激励性的语言调动学生的积极性和对比赛的渴望！ 3、快乐体育： 我成长，我健康 1、教师组织，学生按要求进行练习。 2、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。 调整队伍：教师讲解游戏方法与要求；竞赛后利用间隙进行简单的评价。 教师做观察、裁判工作。 1、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。 2、教师组织，学生按要求进行练习。 1、按要求明确区域。 2、认真理解规则，合理进行游戏。 1、听从指挥，仔细看，积极为同伴加油。 2、增强学生的团队协作精神。 3、按要求进行比赛。 1、按要求明确区域。 2、学生根据情境进行练习。保持饱满热情！ 学生情绪欢快活跃。 游戏方法：把游戏者分成人数相等的四队，排成纵队分别站在两条对角线上。裁判发出“预备”口令时，各队第一人站在本垒内。喊“开始”时立即向同一方向跑，依次通过各垒再回到本垒。将鸡毛信传给下一个队员。最后一个队员在跑回本垒后将鸡毛信贴在指定位置。第一名到第四名分别将鸡毛信贴在自己队对应的名次下。 学生情绪欢快活跃。自主参与，积极尝试！ 学生在篮球场内进行游戏 比赛队形： 学生在指定区域练习！ 5’ 15’ 12’ 1次 1或 2次 情景结束 快乐兔子舞 师生互评总结，师生再见！回收器材！ 教师播放音乐，学生迅速转换队型。 转换队型后跟随音乐和老师一起练习，放松身心。 学生情绪欢快活跃。 学生成四路纵队练习！ 3’ 2’ 2到4次 附：快乐健身场地安排：