9统计教案教学设计含设计意图教材分析评析.doc

小学数学 统计 教学内容：苏教版二年级（下册）第94--95页内容，“想想做做”第1、2题 教材分析： 这部分内容让学生在收集、整理和分析数据的过程中，学习用统计按不同标准分类整理数据，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。例题呈现了学生感兴趣的运动会的场景图，场景图蕴含了可以分类统计的诸多信息。图中的动物有狗、兔、猴三种，这些动物参加的比赛项目有长跑和跳高。之后，教材提出问题：“看了这幅图，你想知道什么？”这样的问题，能够引导学生自觉观察场景图，从而很自然地想到“每种小动物分别有多少只”和“参加两种比赛的动物各有多少只”的问题，并产生分类收集和整理数据的心理需求。在学生自己提出问题的基