复件(张登力)重庆市信息技术应用案例作品登记表.docVIP

PAGE PAGE 2 附件1 线下集中培训学员提交的信息技术应用案例作品说明 内容：利用思维导图进行单元教学设计、教学课件、微课程、单元试卷分析报告、应用技术优化课堂教学案例、应用信息技术优化课堂教学案例等作品中任选其一。微课程应采取“叙事方式”描述应用信息技术的过程，包括计划准备、实施、成效及反思等，一般不超过15分钟。其中教学设计、课件和案例需要配合有应用信息技术开展课堂教学的课堂实录片段。 格式要求：提交的资源应为视频、演示文稿、Flash、网页等格式。单个文件大小建议在500MB以内，其中视频资源的推荐标准为：分辨率不低于720×576（4:3）或1024×576（16:9），码流不低于256Kbps。 制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式，运行环境为XP操作系统，考虑到课件的易用性，参选作品不需安装即可运行。 知识产权要求：提交的作品资源符合国家有关知识产权、著作权等相关法律法规，申报人为相应资源的开发主体，拥有相应的知识产权和所有权。 申报人享有成果的著作权，须同意授权中国教师研修网和重庆市教委、国培办享有网络传播权。 作品通过教学实践应用环节打磨后，学员必须将自己的应用案例登记表（含分享专家点评）（即《重庆市信息技术应用案例作品登记表》）及相应作品打包上传平台。优秀作品将在中国教师研修网“精彩绽放”国培成果展示专区进行展示交流，并将颁发相应证书。 重庆市信息技术应用案例作品登记表月 带有*标记项为必填项。场景案例/情景案例 *资源名称 一年级数学学科六单元试卷分析报告描述 *应用的场景 利用PPT描述试卷分析和用EXECL制作统计图 *资源主题 类别一：应用信息技术优化课堂教学 类别二：应用信息技术转变学习方式 □T1信息技术引发的教育教学变革 □T2多媒体教学环境认知与常用设备使用 □T3学科资源检索与获取 □T4素材的处理与加工 □T5多媒体课件制作 □T6学科软件的使用 □T7信息道德与信息安全 □T8简易多媒体教学环境下的学科教学 eq \o\ac(□,√)T9交互多媒体环境下的学科教学 □T10学科教学资源支持下的课程教学 □T11技术支持的课堂导入 □T12技术支持的课堂讲授 eq \o\ac(□,√)T13技术支持的学生技能训练与指导 □T14技术支持的总结与复习 □T15技术支持的教学评价 □T16网络学习空间的构建与管理 □T17网络教学平台的应用 □T18适用于移动设备的教学软件应用 eq \o\ac(□,√)T19网络教学环境中的自主合作探究学习 □T20移动学习环境中的自主合作探究学习 eq \o\ac(□,√)T21技术支持的探究学习任务设计 □T22技术支持的学习小组的组织与管理 □T23技术支持的学习过程监控 □T24技术支持的学习评价 *学 科 数学 *学 段 小学 *申 报 人 张登力 *所在省份 重庆市万盛经开区 *所在单位 重庆市万盛经开区万盛小学 *职 称 小学高级 *手 机*电子邮件 847456564 @ *教材或 课标依据 案例涉及小学数学六单元知识 *教师简介 （≤200字） 张登力，男，41岁，毕业于重庆一师。从教以来，对工作认真负责，教育教学成绩显著，积极参加课程改革及各级各类培训。在整个教学中，经常使用现代教育技术辅助教学，多次参加各级各类教学比赛获得优异成绩。 *内容简介 本次测试是学生在学完6单元知识后进行测试的，没有进行任何复习，在整体测试过程中，老师只念大题，学生一人一桌，测试后，严格按照试卷上的扣分标准进行改卷打分，因此，在此基础上进行的质量分析有一定的可信度。 *背景描述 （≤300字） 试卷分析是每个教师必备的基础功这一，并且对于整体教学来说，试卷分析都是非常有必要的，它能反映学生知识点的掌握情况、学生理解能力情况、学生做题习惯等。而运用信息技术手段，能更直观、明确的展现出学生得分、失分具体情况，能帮助教师找到教学中存在的问题以及改进方式。 *前期准备 （≤200字） 为了达到这种结果，在制作前，我认真仔细的分析了试卷，并对各题的得分、失分进行统计，分析失分原因，查找教学中的不足，找出整改措施。 *实施过程 （≤200字） 应用PPT的强大功能，对文字、图片、图表进行处理，让整个试卷分析更加清晰、明了。 *效果描述 （≤200字） 采用PPT进行试卷分析，呈现出了典型错例，让各种数据更清晰，让教师能从数据中找到教学中的不足，并提出整改措施，促进教师的专业成长。 你的建议 /思考 （≤300字） 应用信息技术手段作试卷分析，这样的教学总结与回顾，对教师以后的教学是非常有帮助的，能让教师从分析报告中反思自己把握教材、运用教材、实践三维目标的能力，反思教学中对学生审题