凤台四中专业性有效教学设计.docVIP

凤台四中专业性有效教学设计 学 科 八年级英语（下） 课 题 Unit10 It’s a nice day , isn’t it ? Section A (1a 时 间 2012年 5月 主讲教师 田文明 教学课时 第一课时 课 型 听说课 教学目标 目标：1. 描述与陌生人聊天就注意的事项，学习该聊些什么，如何将话题展开。 2. 通过学习与陌生人聊天来达到了解关心别人并增进友谊。 重点： Tag questions (附加问句) 难点： Tag questions (附加问句) 有效导入 导入目标：通过图片对话了解附加问句 导入方式：图片导入 导入内容：就两幅图片，师生问答后，教师总结：.— It’s a nice day , isn’t it ? — Yes, it is. I really love hot weather. ，并写在黑板上，再用另一组图片重复这个结构。 有效精讲 精讲目标：通过听说训练，使学生掌握重点词汇 small talk，了解附加文句 精讲方式：听说式，点拨式。 精讲内容： Sept 1： 1. Structure : It’s a nice day , isn’t it ? Yes ,it is . I really love hot weather . You’re Jenny’s friend ,aren’t you . Yes , I am . The No.15 bus stops here , doesn’t it ? Yes , it does . 仿照范例完成1a。 Step 2： 1..听录音，自己核对答案。 2. 就以上内容两人一组口头练习。 3. 完成1b 。 有效精练 精练目标：掌握本课重点词汇与附加问句 精练方式：学生对话与听力练习。 精练内容： 完成（1c-2c 小结与作业 作业：1.试着用已学知识探索附加问句的使用特点和规则。 2. Exercise designing for Period 1 汉译英 1. 天看起来要下雨了，是吗？是的，但是 我忘带雨伞。 2. 今天真的很热，是吧？是的，我希望下一场雨。 3. 你认为到中午雨会停吗？我想会吧。 4. 火车总是晚点，是吧？我想有时是的。 ————————————————————————————— 教学后记 学 科 八年级英语（下） 课 题 Unit10 It’s a nice day , isn’t it ? Section A ( 3a-4) 时 间 2012年 5月 主讲教师 田文明 教学课时 第二课时 课 型 讲练课 教学目标 目标：使学生进一步了解附加问句及其使用规则。 重点：掌握结构： It’s a nice day , isn’t it ? 难点：用附加问句编造正确的对话 有效导入 导入目标：看图片猜人物谈论什么，激发学生 的表现欲。 导入方式：图片、录音 导入内容：看3a图并填空 有效精讲 精讲目标：通过听说训练，使学生掌握本课重点附加问句结构 精讲方式：层进式 精讲内容：3a Step 1： SB Page 78 , 3a . 1. Read the directions .Point to the blanks in the conversations . 2. Ask Ss to think of answers that would be correct in blank 1 for example ,I’m going to the beach or I always go to the beach on hot days . 3. Ask Ss to finish writing sentences in the blanks on their own . 4. Ask some pairs of students to read their completed conversations to the class. Step 2： SB Page 78 , 3b4 有效精练 精练目标：掌握附加问句用法。 精练方式： 习题练习 精练内容：校本作业III 附加问句练习 小结与作业 作业：1、校本作业II 单项练习 2. 预习书本P 79-81页单词 教学后记 学 科 八年级英语（下） 课 题 Unit10 It’s a nice day , isn’t it ? SectionB (1a-4) 时 间 2012年 5月 主讲教师 田文明 教学课时 第三课时 课 型 讲练课 教学目标 目标：描述与陌生人聊天就