“爱心按摩机”中的指导策略-刘曼瑶.docVIP

“爱心按摩机”中的指导策略 一、此案例中教师主要运用了《3-6岁儿童学习与发展指南》基本理念。 学习与发展是每一个幼儿的权利。 每一个幼儿都有权利接受教育，发展自己的潜能，获得良好的人生开端。教育要面向每一个幼儿，促进每一个幼儿获得全面的、基本的发展，而无论他们生活在城市还是农村，无论他们的性别、语言、社会出身和经济状况，无论他们的民族和宗教信仰。 2.幼儿是在生活和游戏中学习的。 生活是幼儿学习与发展的源泉，幼儿园和家庭教育要充分挖掘和利用幼儿一日生活中的宝贵资源和教育契机，寓教育于生活之中。爱游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿的基本活动，幼儿正是通过各种游戏进行学习和获得发展的。成人要为幼儿创造游戏的物质环境和条件，支持幼儿与伙伴的共同游戏，亲身参与幼儿的游戏，引导在游戏中学习。 幼儿是在与环境和人的积极互动中获得发展的。 适宜的环境对幼儿的学习与发展至关重要，成人要为儿童创设积极的、富有支持性的环境，让幼儿在与环境的积极互动与主动探索中，获得有益的经验。幼儿需要良好的精神氛围和人际关系，需要成人的关怀、接纳、尊重、激励。幼儿需要在与成人的交往中感受到安全、温暖与支持；幼儿喜欢模仿，成人的言行举止是幼儿学习的良好榜样。 案例主要是《3-6岁儿童学习与发展指南》中的第三项社会性与情感的标准3 有独立自主的表现： 1．能在成人的鼓励下做一些力所能及的事。 2．在熟悉的人面前能说出