第21课 三国历史故事会课件.ppt

1、由参加演讲的同学谈自己的收获体会。 2、由评判组的代表对活动进行评议，并宣布评判结果。 3、请观摩活动的老师或家长进行评议。 活动小结 活动准备 1、到图书馆，书店或通过互联网查找有关资料，也可以从长辈或民间说唱艺人那里搜集故事素材。 2、编写故事演讲稿。编写时，要依据历史故事的特点进行创作，讲稿的思想内容要健康。在故事的结部分可用几句话概括一下故事的教育意义。 3、熟悉故事内容，进行讲演练习。要注意使用普通话，不能照本演讲，要用生动的语言和适当的动作来刻画人物性格，反映人物内心活动。 1、由参加演讲的同学谈自己的收获体会。 2、由评判组的代表对活动进行评议，并宣布评判结果。 3、请观摩活动的老师或家长进行评议。 活动小结 1、由参加演讲的同学谈自己的收获体会。 2、由评判组的代表对活动进行评议，并宣布评判结果。 3、请观摩活动的老师或家长进行评议。 活动小结 第21课 三国历史故事会 1、再现三国时期的风云人物，历史事件和传说故事，巩固和丰富三国时期的历史知识，增强学习历史的兴趣。 2、练习文字表达和口头表达能力。 3、体验与他人合作的乐趣。 活动目标 活动准备 1、到图书馆，书店或通过互联网查找有关资料，也可以从长辈或民间说唱艺人那里搜集故事素材。 2、编写故事演讲稿。编写时，要依据历史故事的特点进行创作，讲稿的思想内容要健康。在故事的结部分可用几句话概括一下故事的教育意义。 3、熟悉故事内容，进行讲演练习。要注意使用普通话，不能照本演讲，要用生动的语言和适当的动作来刻画人物性格，反映人物内心活动。 4、从内容看，可以几个人讲同一个故事，也可以各人讲不同的故事；从表演的角度看，又可以分演说式故事会和角色表演式故事会等。 5、为了营造活动氛围，对活动场地可以作适当布置。如张贴一些三国时期的人物画像，故事图景，设计一些三国衣物，制作一些表演道具等。 活动准备 活动过程 1、活动可以采取集中，分组或先后分组后集中等多种形式。 2、活动地点可以选择校园内的教室，礼堂，操场等处等处，又可以结合春秋游等活动，开展历史故事会。 3、由师生代表组成评判组，当堂打分，评出名次。 1、由参加演讲的同学谈自己的收获体会。 2、由评判组的代表对活动进行评议，并宣布评判结果。 3、请观摩活动的老师或家长进行评议。 活动小结 1、由参加演讲的同学谈自己的收获体会。 2、由评判组的代表对活动进行评议，并宣布评判结果。 3、请观摩活动的老师或家长进行评议。 活动小结 活动准备 1、到图书馆，书店或通过互联网查找有关资料，也可以从长辈或民间说唱艺人那里搜集故事素材。 2、编写故事演讲稿。编写时，要依据历史故事的特点进行创作，讲稿的思想内容要健康。在故事的结部分可用几句话概括一下故事的教育意义。 3、熟悉故事内容，进行讲演练习。要注意使用普通话，不能照本演讲，要用生动的语言和适当的动作来刻画人物性格，反映人物内心活动。 1、由参加演讲的同学谈自己的收获体会。 2、由评判组的代表对活动进行评议，并宣布评判结果。 3、请观摩活动的老师或家长进行评议。 活动小结 1、由参加演讲的同学谈自己的收获体会。 2、由评判组的代表对活动进行评议，并宣布评判结果。 3、请观摩活动的老师或家长进行评议。 活动小结 1、由参加演讲的同学谈自己的收获体会。 2、由评判组的代表对活动进行评议，并宣布评判结果。 3、请观摩活动的老师或家长进行评议。 活动小结 活动准备 1、到图书馆，书店或通过互联网查找有关资料，也可以从长辈或民间说唱艺人那里搜集故事素材。 2、编写故事演讲稿。编写时，要依据历史故事的特点进行创作，讲稿的思想内容要健康。在故事的结部分可用几句话概括一下故事的教育意义。 3、熟悉故事内容，进行讲演练习。要注意使用普通话，不能照本演讲，要用生动的语言和适当的动作来刻画人物性格，反映人物内心活动。 1、由参加演讲的同学谈自己的收获体会。 2、由评判组的代表对活动进行评议，并宣布评判结果。 3、请观摩活动的老师或家长进行评议。 活动小结 1、由参加演讲的同学谈自己的收获体会。 2、由评判组的代表对活动进行评议，并宣布评判结果。 3、请观摩活动的老师或家长进行评议。 活动小结