《那树》二次录课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《那树》二次录课教学设计 团风县实验中学 吴江宇 教材分析： 王鼎钧是台湾作家，他善于运用对比的手法讽刺和揭露现实的种种流弊，以表达深切的忧思。人教版《语文》九年级(下)的《那树》，作者写了一棵老树经久屹立，坚固茂密，绿化大地，荫庇人类，身处逆境，仍创造诗意，但最后还是被人类砍伐的故事，表达作者对那树命运的同情与痛惜之情，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。 学情分析：? 初三学生，已经具有一定的阅读分析能力，对生活、人生也会有一定的体验，因此能读懂文章的基本内容。但因学生认知水平的限制，阅读本文易停留在表面，很难体会到文字背后深邃的哲思，不会对人与自然的关系进行深入细致的感悟和思考，所以教学中应该充分解读文本，引导学生深入细致地阅读文本，体会文章的深邃内涵，正确认识人与自然的关系。 教学目标： 1.把握文章内容，理清行文思路。 2.揣摩语言，理解那树的形象，体会作者的情感。 3.辩证认识人与自然的关系，辩证认识现代文明与传统文化的矛盾冲突。 教学重点： 揣摩语言，理解那树的形象，体会作者的情感。 教学难点： 辩证认识人与自然的关系，辩证认识现代文明与传统文化的矛盾冲突。 教学过程： 一．导入新课 1.两组黄冈中学校园图片展示（一组为黄冈中学老校区，一组为黄冈中学新校区