《数学广角——搭配（一）》教案3.docVIP

《数学广角——搭配（一）》教案 教学内容： 义务教育课程标准试验教科书第108页内容。 教学目标： 1、使学生借助具体内容，初步体会集合的数学思想方法。 2、运用集合的思想方法解决一些简单的数学问题或实际问题。 3、使学生在学习活动中获得成功的体验，提高学生学习数学的兴趣。 教学重点： 初步体会集合的思想方法。 教学难点： 运用集合图来表示事物。 教学准备： 多媒体课件、展示台、题卡纸。 教学过程及设计意图： 一、谈话导入。 同学们，你们参加了兴趣小组吗？参加了那些兴趣小组呢？今天老师将把同学们带入“数学广角”，让同学们去认识体会一些有趣的数学问题。 （板书课题：数学广角） [设计意图：从学生熟悉的话题引入，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。] 二、创设情境，探究体验。 1、课件出示例1。 （1）师：这是三（1）班参加语文、数学课外小组的学生名单，观察这个表格，看你有什么发现？ 学生独立观察表格，收集信息。 （2）学生同位之间交流。 （3）组织学生汇报交流。 2、提出问题。 师：刚才同学们从这个表上发现了不少数学信息，谁能根据这些信息提数学问题。 生1：语文小组人数比数学小组人数少多少人？ 生2：数学小组人数比语文小组人数多多少人？ 生3：语文小组和数学小组有没有17人呢？ 生4：语文小组和数学小组一共有多少人？ 3、解决问题。 （1）先解决生1、生2提的问题。 （