《数学课程标准》带给我的震撼李丽反思.docVIP

《数学课程标准》带给我的震撼 河南省安阳市钢三路小学 李丽 2014年12月16日，河南“省培计划”六市县中小学数学骨干教师培训如期在新乡举行。12月20日上午，由新乡市外国语小学的任园老师为我们解读《2011年版》义务教育数学课程标准。 讲座伊始，任老师问：“哪位教师通读过2011版的课标。”，坐在第二排的我毫不犹豫地高高举起手，与任老师有了一次被肯定的眼神交流，得到了任老师的肯定和赞扬（我们小学班一共48人，有10举手表示通读过课标）。我的心里就像是小学生受到老师的表扬一样心里美滋滋的。飘飘然的感觉不时让我在“课堂”上开起了小差儿，心想：反正我读过，听不听无所谓。而且在我心里一直认为：课标大概看看就行了，没什么重要的，身为一线教师把所教年级的教材研究透就行了。正在我思想恍惚的时候，听到任老师提到了课标中一些重要的词句，读过课标的我竟丝毫从自已的脑子里搜索不到类似的词句，突然觉得自已对课标很陌生。任老师的一句话“研读教材中的每一课，就像是研究森林中的一棵树，整片森林的方向在哪儿，走出森林的路在哪儿，你永远找不到。研读课标，就好像是坐飞机在空中俯瞰森林，它的方向和出口一目了然”。这句话猛然间把我从飘飘然的感觉中拽了回来，细品任老师的这句话，我突然明白了：为什么我们的教学工作有时会像一只无头苍蝇，尽管很努力地在飞，却找不到方向。原来我们缺乏了“课标”这个方向盘为我们指引方向。有了