四年级语文下册第六单元作文指导.docxVIP

四年级语文下册第六单元作文指导 　　语文四年级下册第六单元作文篇一：四年级下册语文第六 单元作文：乡村美景 400 字 　　乡村的清晨，静悄悄的，没有城市的喧闹。早晨，万物从 沉睡中苏醒，人们踢踢腿，伸伸腰，开始了一天的劳作。 　　正值夏天，乡村的天是那么的蓝，田野里，早稻已经成熟 了，一眼望去，一片金黄色，一阵暖风吹来，沙沙作响，像是 给辛勤劳作的农民伯伯弯腰致谢。而晚稻还只是绿油油的秧苗。 在这片又黄又绿的田尽头，远远望去，是一条迂回的，明如玻 璃的带子———河！小河岸上种着一排整整齐齐的杨柳，微风 拂过，婀娜多姿。到了傍晚，小河里浮着成群的孩子，在游泳， 嬉戏，打闹着……过了小河，便是一个池塘，池塘里有许多的 荷叶，密密匝匝，鸟瞰下来，像是一块宝玉嵌在黑土地里。就 在绿叶将自己的样子展现给人们看时，一旁的荷花也急了，将 宝玉撞出个小口，把自己的头探了出来。闭上眼睛，细细感受， 只觉有一阵清香弥漫在池塘里，散发在空气中，充满了我的鼻 腔，沁人心脾。夜晚，天空中群星闪烁。皎洁的月光洒满了整 个村庄，人们都入睡了，只有萤火虫还在一片漆黑中，散发自 己微弱的亮光…… 　　1314520 　　是一生一世我爱你 　　何文迪说的是：一巴掌扇死你！ 　　770,880,1314520 　　语文四年级下册第六单元作文篇二：四年级语文下册第六 单元作文指导 　　学习目标： 　　1、能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景 物。 　　2、能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的 优美词句。 　　3、激发学生写作的兴趣，培养学生口头表达和书面的能力。 　　教学过程： 　　一、谈话引入：乡村生活如同一幅画、一首诗、一支歌。 通过本组课文的学习，大家在综合活动中又搜集了课外资料， 一定有很多新的收获吧！这节课，我们就再次走进田园，了解 有关农村生活的人、事、景或故事等等！ 　　二、同桌交流自己的感受、体验。出示下面的词语读一读， 并引导学生说一说最喜欢用哪些词语去描写我们看过画面？ 　　赏心悦目心旷神怡芳草沃野绿遍山野高低起伏明媚绚丽一 碧千里山清水秀明媚绚丽春色满园目不暇接花团锦簇鸟语花香 信步郊外绿遍山野高低起伏芳草绿野坎坷不平 　　三、学生回顾了解到的、看到的农村儿童生活。说说让你 最快乐的经历是什么？做了什么农活，学会了做什么？ 　　四、我们听了同学的汇报，自己也有很深的体会，把自己 最想写的内容写下来，可以写自己的经历、听到的、看到的或 想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。 　　五、引导模仿课文写一写。 　　1.写农村儿童生活——《麦哨》：突出儿童农村生活，侧 面描写农村风光。 　　2.写农村无限风光——《乡下人家》，①按地点变化的顺序 写，②按春夏秋冬的顺序描写农村风光。 　　六、教师巡视指导。 　　七、学生代表作修改、点评。 　　八、作业：将自己的作品整理成完整的文章。 　　语文四年级下册第六单元作文篇三：人教版四年级下册第 六单元优秀作文(9 篇) 　　美丽的农村作文一 　　一天傍晚，爸爸和妈妈带我去郊外游玩 　　出了市区，我感到马路上的汽车少了许多，但是来来往往 的汽车都跑得飞快夕阳像一个大红桔子挂在天边，空气变得更 加清新，周围也安静了许多 　　到了一片农田，我们停了下来啊，真是一眼望不到边呀， 远远望去，一些农民伯伯好象正在给菜田浇水我先跑到近处的 麦地看了看，麦子有的黄有的绿，爸爸说麦子快要熟了我摘了 一个黄色的麦穗，用手剥开，放到嘴里尝了尝，一开始吃不出 味儿，后来觉得很筋道，还有点甜香味儿呢麦田旁边种的是玉 米苗和蔬菜有搭在架子上生长的黄瓜、爬豆、西红柿，还有矮 矮低低的土豆、茄子、花生等等我发现花生地里插着许多和我 差不多高的木棍，棍子上还绑着五颜六色的飘带我觉得很奇怪， 就问了身边的农民阿姨，阿姨告诉我这是吓唬来吃花生的小鸟 的 　　今天去郊外让我学到了许多知识，农村真好啊 　　农家小院作文二 　　我的家乡在农村，且不提农村那古朴的小桥流水，也不提 那引人入胜的青松苍柏，单是这农家小院，就极富诗情画意 　　夏天到了，那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦， 将它丰硕的果实展现在人们面前好大好大呵，白里透红你甚至 会感到那果实甜甜的汁液要往外溢摘一个尝尝吧，管让你口 “福”心服 　　秋天来了，无论是盆栽的还是地上的作物，均是一派可喜 的景象大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头的罗汉，蹲在 那里，只等你去收获还有墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙、牵着 藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起由下向上望，便是一个个丝瓜 吊着，一串串扁豆悬着特别是下雨的时候你会看到一片水滴滴 的绿色世界，景色更迷人 　　冬天，我家那小小的庭院却在冷落中见生机逢着下大雪时 这里又是一块粉装玉砌的小天地 　　这就是我喜爱且魂系梦牵