《131平方根》教学设计.docVIP

? 教学设计 教学课件 多媒体素材 学习评价 扩展资源 您现在的位置 教学设计 ????教学课时建议：教科书平方根与算术平方根在同一小节里介绍，是为了便于讲请它们之间的联系与区别，由于算术平方根应用广泛，数值唯一确定，参与运算方便，当己知一个数的算术平方根时可立即写出其负平方根，所以我们是经常利用算术平方根来研究平方根.这一小节可分为3课讲完,第1课讲全章的引入，算术平方根的概念及其符号表示，第2课通过例题进一步熟悉算术平方根的概念及其符号表示，第3课介绍平方根的概念及其符号表示.具体的教学设计如下：? 13.1?平方根 ????一、教学目标?????知识与技能目标：初步了解学习数的开方的意义，了解一个数的平方根的意义，会用根号表示一个数的平方根.　　　　　　　　　　　　?????过程与方法目标：了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的算术平方根．?????情感、态度、价值观：通过探究活动培养动手能力和激发学生学习数学的兴趣．　　?　　二、重难点分析?????教学重点：了解数的算术平方根及平方根的概念，会求某些非负数的平方根，会用根号表示一个数的平方根．???? 本节是理解立方根的概念和求法、实数的意义和运算的直接基础. 算术根的教学不但是本章教学的重点，也是今后数学学习的重点．在后面学习的根式运算中，归根结底是算术根的运算，